【摘 要】
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目的:探究在急性胰腺炎的护理过程中加入个体化健康教育的临床效果.方法:以2020年1月-2020年12月期间在我院进行急性胰腺炎治疗的34例患者作为本次研究的对象.然后以随机数表法方式将34例病例随机分为2组.针对研究需要,对两组患者进行区别护理.其中对照组提供常规护理,观察组在常规护理的基础上加入个体化健康教育.治疗结束后对两组患者的生存质量和健康知识掌握程度进行统计分析.结果:结果显示干预前后对照组QLQ-C30评分为:28.56±3.61、40.59±2.69;SF-36评分为50.62±2.96、
【机 构】
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山东省平原县第一人民医院,山东 德州,253100
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目的:探究在急性胰腺炎的护理过程中加入个体化健康教育的临床效果.方法:以2020年1月-2020年12月期间在我院进行急性胰腺炎治疗的34例患者作为本次研究的对象.然后以随机数表法方式将34例病例随机分为2组.针对研究需要,对两组患者进行区别护理.其中对照组提供常规护理,观察组在常规护理的基础上加入个体化健康教育.治疗结束后对两组患者的生存质量和健康知识掌握程度进行统计分析.结果:结果显示干预前后对照组QLQ-C30评分为:28.56±3.61、40.59±2.69;SF-36评分为50.62±2.96、56.28±3.13;观察组干预前后QLQ-C30评分为:29.16±2.99、59.49±2.16;SF-36评分为51.24±1.22、61.25±2.94;对照组患者对发热知识的掌握率为76.47％,观察组患者对健康知识的掌握率为94.11％,两组数据比较有一般显著差异性(P<0.05).结论:对急性胰腺炎患者效果的护理过程中加入个体化健康教育,可有效提高患者的生存治疗和对健康知识的掌握程度,其应用效果确切,值得在临床广泛推广使用.
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多发病并存是指同一人同时患有两种或两种以上慢性病.多发病与多种药物并存,导致潜在的不合理用药.神经内科中风患者多为高血压、糖尿病、血脂异常、冠心病、肾功能不全、高尿酸血症、痛风、消化性溃疡等疾病.患者存在药物间不良反应、药物对机械性疾病的不良影响、患者依从性差、安全性亟待解决等不良药物习惯.
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