【摘 要】
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实践教学历来是大学教学的薄弱环节,存在教学目标不明、教学形式松散、学校重视度和学生参与度不高等不利因素。本文在分析经管类专业实验教学现状的基础上,提出“企业、社会
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实践教学历来是大学教学的薄弱环节,存在教学目标不明、教学形式松散、学校重视度和学生参与度不高等不利因素。本文在分析经管类专业实验教学现状的基础上,提出“企业、社会”“教师团队”与“学生助教、社团”相结合,“三维主体”协同共建的ERP实验教学模式。
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