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目的 系统评价PBL教学法对培养护生评判性思维的影响效果.方法 利用计算机检索国内外相关文献,根据Note Express软件进行文献筛选和查重,对纳入符合标准的随机或非随机对照实验(RCT)文献采用RevMan5.2软件进行数据合并分析.结果 共纳入9篇文献,采用随机效应模型分析,纳入研究对象为1 187人,实验组574人,对照组613人.根据测量采用的量表不同进行亚组分析显示,PBL教学法可以显著提高护生的评判性思维能力;控制大样本量研究进行敏感性分析结果显示,研究结果稳定性高,结论可靠.结论 PBL教学法可以显著提高护生的评判性思维能力,可以为临床带教师生提供一种更好的学习方法,值得进一步推广。