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当前学术环境和电化教育技术为传统的古代文学教学带来了新的机遇，也带来了急功近利、浮躁浅俗的心态。教学环境的改善并没有引起学术精神的进步，甚至还引起了教学质量的下降。我们这些从事学术研究、面对学生教学的教师，一定要在纷纭万变的外在环境中静下心来，认真研究作家作品，分析受教育者的需求，设计一门精彩的课程，提高我们的教学质量。