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对于医学来华留学生来说,汉语是他们在中国学习和生活必须掌握的工具,词汇教学是培养留学生第二语言能力的基础环节。通过心理学实验,作者发现初级阶段的医学来华留学生中文心理词典的储存单位为词,结合此类留学生对词汇知识的认知规律,并提出了一些适用于医学来华留学生的对外汉语词汇教学策略。
医学来华留学生中文心理词典分析及教学策略
【摘 要】
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对于医学来华留学生来说,汉语是他们在中国学习和生活必须掌握的工具,词汇教学是培养留学生第二语言能力的基础环节。通过心理学实验,作者发现初级阶段的医学来华留学生中文
【机 构】
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徐州医学院国际教育学院
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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2012年江苏省高校哲学社会科学基金项目“医学来华留学生中文心理词典的实验研究”（2012SJB740034）
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