【摘 要】
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用“b—o,p—o,m—o,f—o”一组拼读、探究“5=()+2”和2.1×2.15两个小数相乘,小数点是否对齐等四个案例,提出教师必须俯下身去,研究孩子们的世界,注重从他们的经验出发,精
【机 构】
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山东省济宁市兖州区兴隆庄镇中心小学,
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用“b—o,p—o,m—o,f—o”一组拼读、探究“5=()+2”和2.1×2.15两个小数相乘,小数点是否对齐等四个案例,提出教师必须俯下身去,研究孩子们的世界,注重从他们的经验出发,精心设计组织教学,创造一种民主、开放、和谐的教学氛围,让学生学得自然,学得灵活,学得愉快,用爱心和智慧去创造每一堂的精彩。
Use “b-o, p-o, m-o, f-o ” a spelling, to explore “5 = () +2 ” and 2.1 × 2.15 two decimal multiplication, whether the decimal point alignment The four cases suggest that teachers must take a deep breath and study the world of children. They should focus on their own experience and carefully design and organize teaching so as to create a democratic, open and harmonious teaching atmosphere so that students can learn naturally and learn more flexibly. , Learn happily, with love and wisdom to create the wonderful of each church.
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