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小学音乐鉴赏课堂教学中,教师通过经典设计,多点渗透,给学生传递丰富的音乐鉴赏方法,促使学生音乐感知自然升级,形成重要教育力量。教师在鉴赏内容选择、鉴赏方法优化、鉴赏训练设置等方面应发挥主导作用,展开多元渗透,倾听学生心中的音乐回响,全面塑造学生综合素质。
多元渗透,倾听学生心中音乐回响——小学音乐欣赏教学实践探微
【摘 要】
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小学音乐鉴赏课堂教学中,教师通过经典设计,多点渗透,给学生传递丰富的音乐鉴赏方法,促使学生音乐感知自然升级,形成重要教育力量。教师在鉴赏内容选择、鉴赏方法优化、鉴赏
【机 构】
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山东滨州实验学校,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年24期
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