【摘 要】
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针对近几年不断升温的大学生考研行为，已有的解释主要是从作为行为主体的大学生自身和从社会结构（文化）两种视角和路径出发，单纯从行为主体视角和社会结构（文化）视角对大学生考研行
【基金项目】
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滁州学院2012年科研项目:新建本科院校大学生满意度调查研究——以滁州学院为例(2012sk009B);安徽省省级重点教研项目:地方高校青年教师教学能力评价体系构建研究(2012jyxm526)
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针对近几年不断升温的大学生考研行为，已有的解释主要是从作为行为主体的大学生自身和从社会结构（文化）两种视角和路径出发，单纯从行为主体视角和社会结构（文化）视角对大学生考研行为的解释都是有局限性的。要想真正地理解大学生考研行为，就必须将行为主体与社会结构（文化）两者相结合进行思考，从大学生具体的实际情况出发，尽可能地考察和研究在具体情境中的大学生考研行为的生产逻辑和作用机制。
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