深入浅出 快乐读书——以“快乐读书吧”中的《读读童谣和儿歌》为例

来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:happyhubby
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读伴随着一个人的成长,是提高学生语文核心素养的重要途径之一。引导学生养成良好的阅读习惯是一个漫长的过程,过重、过强的阅读任务往往会使学生丧失阅读的兴趣,使阅读变得枯燥无味。部编版教材中增设“快乐读书吧”一栏,注重引导学生感受阅读的乐趣,因此,教师在教学过程中应注重营造轻松、愉悦的读书氛围,提高学生的阅读兴趣,传授学生正确的阅读方法,提高学生的语文核心素养,让学生养成终身阅读的好习惯。
其他文献
【摘要】为了应对新一轮科技革命与产业变革,新工科建设对数学课程提出了新的要求.数学建模作为联系数学与实践的课程,本身具备各领域的丰富案例.数学建模课程虽然涉及不同领域的模型和算法,但是在解决实际问题的过程中科学方法论的本质是趋于一致的,这是其他数学基础课程无法比拟的优势.本文探讨了如何在数学建模课程中融入数学信仰和科学方法论两个思政体系,以及如何构建思政目标评价体系.  【关键词】数学信仰;科学方
各职业院校致力于培养具有国际视野的复合型技术技能人才,因此英语公文写作是所需的必备技能之一。本文对如何开展高职英语写作教学和如何进行赛课融合,提出了加强英语基础知识、梳理公文写作格式、采用课赛融合式教学模式、改革公文评价模式的建议。
【摘要】新课程改革背景下,传统教学模式面临巨大的冲击。在这一背景下,对话教学应运而生,对当代教师的教学水平提出了更高的要求。对话教学以沟通为基础,注重开展师生互动,教师与学生相互交流、相互作用,进而实现共识、共享及共进。新时代教师应创设有针对性的情境,开启“互动对话”,注重有效的师生“倾听”,完善“互动对话”,与“小科学家们”精彩地构建对话课堂。  【关键词】小学科学;课堂教学;对话  克林伯格指
【摘要】小学数学的基础知识较多,学生的学习经验有限,因此,教师需要整合资源,运用心理效应来提高课堂效率.心理效应是学生的反馈评价组合之一,教师在教学中要注重把握心理效应,在新课标的基础上,合理地完成教学.  【关键词】小学数学;新课标;心理效应;应用研究  学生的心理效应是一种情感思想上的心理暗示,它在学生的学习过程中起重要作用,教师把握好了心理效应,有利于学生投入学习中,而把握不当,则可能导致学
【摘要】计算与我们的生活息息相关,从工程建筑到商场购物,从交通出行到家具布置等,都离不开数学计算.如果一个人不懂计算、不会计算,那么他在生活中会不可避免地存在许多困难.在小学数学教学中,计算技能应用得非常广泛,基础性强,是小学生必不可少的知识技能,也是小学生学好数学的基础.小学数学教师应该重视对学生计算能力的培养,在数学计算教学中多下功夫.  【关键词】小学数学;计算教学;教学研究  学生想要学好
【摘要】《中国学生发展核心素养》发布已有四年,在课堂教学中如何落实,文章从看懂、概括、梳理关系、课堂评价语、课堂实践、模式梳理、理性课堂构建、核心素养落实评价、形成指导思想与教学观等九个步骤,构建课堂教学落实的路径,为一线教师提供可操作的方法。  【关键词】核心素养;落实;路径  【基金项目】本文系北京市教育科学十三五规划2018年度立项课题“中高考改革背景下小学生全学科阅读素养培育的策略研究”(
【摘要】小学课堂教学一般都是通过教师的语言传递教学信息,数学教学也是如此,教师的课堂语言技巧影响着教学效率和学生的学习效率,教师需要结合学生的生长特点、环境特征等,合理应用教学语言.本文简述了小学数学教学中教师课堂语言存在的问题,以及优化教学语言的必要性,并对小学数学教师课堂教学语言优化策略进行了分析,希望可以为优化课堂教学效果提供一份参考.  【关键词】小学数学;课堂教学语言;逻辑性  一、引
乒乓球运动的特点是旋转快速、变化多样,在击打乒乓球的过程中,运动员需要对位置和姿势进行不断地调整,来保持击打过程中身体 的稳定以及对乒乓球的控制能力。因此,对肌群的力量进行高强度的训练,有利于运动员技术水平的提高。
【摘要】阅读理解是中学英语教学的重要内容之一,既是学生在语言学科学习过程中必须具备的一项重要能力,又是英语中考的重要考查内容。因此,对于初三学生而言,具备一定的英语阅读能力十分重要。本文以此为出发点,围绕初三英语阅读备考对策展开论述,以期能够提高初中英语阅读教学效率,为相关教育工作者提供参考。  【关键词】初三英语阅读;备考;教学策略  英语教学中,阅读理解既是重点,又是难点,这类题目在考试中难度
【摘要】知识源自生活,且服务于生活,只有经过生活化的知识学习,才能使数学课堂的教学质量与效率得到有效提高.新课标明确提出,数学教学要和生活相结合,以促使学生实现学以致用.基于此,本文主要对小学数学生活化教学的意义及其存在的误区进行分析,并提出生活化的教学策略,从而使小学数学的课堂教学质量与效率得到有效提高.  【关键词】小学数学;课堂;生活化;教学;探究  素质教育下,小学数学课堂教学的目标不仅要