论文部分内容阅读
近年来,互联网时代开放教育资源(OER)共享背景下,人们认识到MOOC在教学方法及质量保障等方面存在的问题,线上线下混合式教学逐渐引人注目。本文比较分析MOOC和SPOC教学模式的特征,基于开放共享和师生互动的设计思想,从教学目标、教学过程、考核测评等环节构建线上线下混合教学模式,希望能对成人教育教学创新与提升教育水平带来一定的借鉴意义。