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目标：
1 仔细观察画面，理解故事内容，感受猫妈妈带小猫咪散步时遭遇大黄狗的过程。
2 能比较完整地用语言、动作表现故事中的一个情节。
3 乐意参加故事表演，学习用友好的方式交朋友。
准备：
1 课件《“汪汪”的故事》。
2 猫妈妈图片一张，字卡“汪汪”。
3 一段优美的音乐(表现散步情景)，一段低沉的音乐(表现大黄狗)。
过程：
一、萌发对故事的兴趣
教师出示猫妈妈图片：这是谁?猫妈妈是怎么叫的?猫妈妈“喵喵”叫，叫来了自己的三个孩子，给我们带来了一个有趣的故事，题目叫《“汪汪”的故事》。
二、分段理解故事内容
1 出示课件一。
①师：猫妈妈带着三只小猫咪去干吗?它们的心情怎么样?你是怎么看出来的?
②教师扮演猫妈妈随音乐带“小猫咪”散步一圈。
2 出示课件二。
师：走着走着。它们看到了什么?在什么地方看到的?这是谁?
师：大黄狗长什么样?它的眼睛怎么样?牙齿呢?(引导幼儿学习“瞪”“凶恶”等。)
师：大黄狗对着小猫咪怎么叫?(出示“汪汪”字卡，引导幼儿学狗叫。)
3 请幼儿想办法帮助小猫咪对付大黄狗。
师：眼看可怕的事情就要发生，猫妈妈在想办法，我们也来帮助猫妈妈想想办法吧。(幼儿自由讲述对付大黄狗的办法。)
师：你们的办法都不错。猫妈妈想了一个简单有趣的办法，一下子就把大黄狗吓走了，我们来看一看。
4 出示课件三。
师：猫妈妈想了什么办法?大黄狗是怎么跑开的?为什么大黄狗听到猫妈妈“汪汪”叫就吓得逃走了?
三、完整欣赏故事
1 师幼一起讲述故事。
师(小结)：猫妈妈用最简单的办法赶跑了凶恶的大黄狗，又聪明又勇敢。
2 引导幼儿续编故事结尾，学习友好交往的方式。
师：因为大黄狗用凶恶的样子吓唬小猫咪，猫妈妈和孩子就不和大黄狗玩了。大黄狗回家想，我做错了，现在猫妈妈不理我了，我没朋友了。它想和猫妈妈和好，你们说大黄狗怎样做才能和猫妈妈它们成为朋友呢?
3 在幼儿自由表达的基础上，教师引导幼儿学习礼貌用语。
四、迁移经验
师：你和家里人去散步时碰到过特别愉快的事情吗?有过什么不愉快或可怕的事情吗?是怎么解决的?
五、分角色表演故事
1 部分幼儿分别扮演猫妈妈、三只小猫和大黄狗一起表演故事(第一段：表演猫妈妈赶走大黄狗。第二段：表演大黄狗改正错误，赔礼道歉，和小猫咪成为朋友)，教师和其余幼儿随音乐讲述故事。
2 师：猫妈妈和孩子每天都去散步，它们还会碰到什么事情?会怎样解决?我们以后再来讲猫妈妈和小猫咪散步的故事。
延伸活动：
1 鼓励幼儿继续创编：猫妈妈带着小猫咪去散步时。还会碰到什么危险的事?它们会想什么办法解决?
2 让幼儿在日常生活中和家长出去散步，讲述在散步过程中发生的事情。
附故事：
猫妈妈带着三只小猫咪去散步，阳光温暖地照在它们身上，好舒服啊。(课件第一段)
走着，走着，只见远远的路口出现一个大影子，再一看，是邻居王老先生家养的大黄狗。(课件第二段)
狗见了猫，立刻凶恶地瞪起眼珠子，露出可怕的大犬牙，“汪汪”地叫着冲到猫跟前。
眼看可怕的事情就要发生，小猫咪立刻躲到猫妈妈身后。突然，只听到猫妈妈大声地“汪汪”叫了几声，大黄狗听见猫说狗的话，吃惊地夹起尾巴跑开了。(课件第三段)
1 仔细观察画面，理解故事内容，感受猫妈妈带小猫咪散步时遭遇大黄狗的过程。
2 能比较完整地用语言、动作表现故事中的一个情节。
3 乐意参加故事表演，学习用友好的方式交朋友。
准备：
1 课件《“汪汪”的故事》。
2 猫妈妈图片一张，字卡“汪汪”。
3 一段优美的音乐(表现散步情景)，一段低沉的音乐(表现大黄狗)。
过程：
一、萌发对故事的兴趣
教师出示猫妈妈图片：这是谁?猫妈妈是怎么叫的?猫妈妈“喵喵”叫，叫来了自己的三个孩子，给我们带来了一个有趣的故事，题目叫《“汪汪”的故事》。
二、分段理解故事内容
1 出示课件一。
①师：猫妈妈带着三只小猫咪去干吗?它们的心情怎么样?你是怎么看出来的?
②教师扮演猫妈妈随音乐带“小猫咪”散步一圈。
2 出示课件二。
师：走着走着。它们看到了什么?在什么地方看到的?这是谁?
师：大黄狗长什么样?它的眼睛怎么样?牙齿呢?(引导幼儿学习“瞪”“凶恶”等。)
师：大黄狗对着小猫咪怎么叫?(出示“汪汪”字卡，引导幼儿学狗叫。)
3 请幼儿想办法帮助小猫咪对付大黄狗。
师：眼看可怕的事情就要发生，猫妈妈在想办法，我们也来帮助猫妈妈想想办法吧。(幼儿自由讲述对付大黄狗的办法。)
师：你们的办法都不错。猫妈妈想了一个简单有趣的办法，一下子就把大黄狗吓走了，我们来看一看。
4 出示课件三。
师：猫妈妈想了什么办法?大黄狗是怎么跑开的?为什么大黄狗听到猫妈妈“汪汪”叫就吓得逃走了?
三、完整欣赏故事
1 师幼一起讲述故事。
师(小结)：猫妈妈用最简单的办法赶跑了凶恶的大黄狗，又聪明又勇敢。
2 引导幼儿续编故事结尾，学习友好交往的方式。
师：因为大黄狗用凶恶的样子吓唬小猫咪，猫妈妈和孩子就不和大黄狗玩了。大黄狗回家想，我做错了，现在猫妈妈不理我了，我没朋友了。它想和猫妈妈和好，你们说大黄狗怎样做才能和猫妈妈它们成为朋友呢?
3 在幼儿自由表达的基础上，教师引导幼儿学习礼貌用语。
四、迁移经验
师：你和家里人去散步时碰到过特别愉快的事情吗?有过什么不愉快或可怕的事情吗?是怎么解决的?
五、分角色表演故事
1 部分幼儿分别扮演猫妈妈、三只小猫和大黄狗一起表演故事(第一段：表演猫妈妈赶走大黄狗。第二段：表演大黄狗改正错误，赔礼道歉，和小猫咪成为朋友)，教师和其余幼儿随音乐讲述故事。
2 师：猫妈妈和孩子每天都去散步，它们还会碰到什么事情?会怎样解决?我们以后再来讲猫妈妈和小猫咪散步的故事。
延伸活动：
1 鼓励幼儿继续创编：猫妈妈带着小猫咪去散步时。还会碰到什么危险的事?它们会想什么办法解决?
2 让幼儿在日常生活中和家长出去散步，讲述在散步过程中发生的事情。
附故事：
猫妈妈带着三只小猫咪去散步，阳光温暖地照在它们身上，好舒服啊。(课件第一段)
走着，走着，只见远远的路口出现一个大影子，再一看，是邻居王老先生家养的大黄狗。(课件第二段)
狗见了猫，立刻凶恶地瞪起眼珠子，露出可怕的大犬牙，“汪汪”地叫着冲到猫跟前。
眼看可怕的事情就要发生，小猫咪立刻躲到猫妈妈身后。突然，只听到猫妈妈大声地“汪汪”叫了几声，大黄狗听见猫说狗的话，吃惊地夹起尾巴跑开了。(课件第三段)