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本文主要从师范生在数学学习的基础、认知能力、学习动机、学习习惯与方法、学习意志等方面分析了学生数学学习的心理障碍,并根据自己的教学经验及相关的理论知识提出了自己的一些解决策略。
师专生数学学习心理障碍的原因分析
【摘 要】
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本文主要从师范生在数学学习的基础、认知能力、学习动机、学习习惯与方法、学习意志等方面分析了学生数学学习的心理障碍,并根据自己的教学经验及相关的理论知识提出了自己
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年6期
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