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目的探讨同伴支持教育对维持性血液透析患者自我管理行为的影响。方法选择本透析中心79例血液透析患者,按照随机数表法分为对照组和干预组,对照组给予常规健康教育,干预组在对照组的基础上接受同伴支持教育,采用血液透析相关知识问卷和血液透析患者自我管理量表测量两组患者干预前、干预后6月血液透析相关知识得分和自我管理行为得分,观察两组患者透析相关指标情况。结果干预6月后干预组患者血液透析相关知识得分(22.04±2.89)显著高于对照组(17.55±3.18)(P<0.001);自我管理行为