论文部分内容阅读
分层作业教学指将学生根据数学综合基础（数学成绩、智力因素、非智力因素的综合）主要分为基础层、发展层、提高层，再根据《课程标准》要求和因材施教的原则，有针对性地完成作业的一种教学模式，从而提升学生学习能力与学业水平．
试谈初中数学分层作业教学法
【摘 要】
：
分层作业教学指将学生根据数学综合基础（数学成绩、智力因素、非智力因素的综合）主要分为基础层、发展层、提高层，再根据《课程标准》要求和因材施教的原则，有针对性地完成作业的
【机 构】
：
江苏省泰州市许庄初级中学
【出 处】
：
数理化解题研究：初中版
【发表日期】
：
2017年12期
【基金项目】
：
本文为江苏江苏教育科学“十二·五”规划初中专项重点自筹课题阶段性成果,编号：E-b/2015/13.
其他文献
新课改实施，对初中教学提出新的要求．物理是初中阶段学生接触的一门新课程，具有一定难度，传统教学方法、教学模式已经不能满足教学的发展需要，深化教育改革势在必行．立足于教学大纲
目的：了解热疗与化疗联合治疗对晚期肿瘤患者的疗效和毒副作用。方法选择2012年1月至2013年1月的110例晚期恶性肿瘤患者，观察热疗和化疗对其治疗效果。通过SRI全身热疗系统，让晚
早期冠心病二级预防试验未能明确肯定降低胆固醇对胆固醇水平仅轻度升高者有益，然而，一项与其他医疗干预措施，如β－阻滞剂和阿斯匹林的治疗进行比较分析显示，早期试验中胆固醇水平
数学课堂教学设计优化处理有多重渠道和方式，教师要展开深度教情和学情调查，根据教学实际需要展开相关行动．利用多种教学手段创设教学情境、创设开放性教学、升级课堂训练体系，都
<正> 冠脉支架置入术后再狭窄仍是目前难以解决的一项难题。近期的一项前瞻性随机化研究表明他汀类药物可显著降低术后6个月的再狭窄率(25.4％对38％,P<0.05)。然而这一发现尚需
现阶段的全面教育改革背景下，初中数学教学的模式改革也比较关键，这对学生的学习效率提升以及教学质量的提升都有着直接的影响．传统教学模式已经不能有效适应当前教学发展要求，只
本文复习了右室梗塞的非创伤性诊断。心电图是早期诊断右室梗塞的最佳方法。在急性下壁梗塞时,伴右胸导联 V（?）R-V<sub>7</sub>R ST 段抬高≥1mm,提示合并右室梗塞。同位素及二
<正> 在急性下壁心肌梗死患者中,通过右胸导联ST段抬高,可以判断伴有右室梗死,其并发症多,院内死亡率高。通过对初次急性Q波型心肌梗死患者的V_1,V_2导联中ST段
终末期充血性心力衰竭(CHF)纽约心脏协会(NYHA)心功能分级在Ⅲ～Ⅳ级的患者年死亡率在20％～50％。已有许多报道显示间歇米力农输注(IMI)治疗终末期CHF患者短期内有效。该文研究了终