【摘 要】
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要想真正走好阅读高质教学的每一步,教师就要为有效阅读、朗读感悟、立足趣味、读写结合、延伸课堂、趣味活动的每一环节注入高效色彩。环环相扣的阅读教学,必然会沿着高质教学的轨道前行,阅读教学质量自然能够得到有效提升。本文主要探讨了提高小学语文阅读教学质量的相关策略,从六个步骤出发开展有效的阅读教学,以期提高学生的阅读能力,改善阅读课堂质量。
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要想真正走好阅读高质教学的每一步,教师就要为有效阅读、朗读感悟、立足趣味、读写结合、延伸课堂、趣味活动的每一环节注入高效色彩。环环相扣的阅读教学,必然会沿着高质教学的轨道前行,阅读教学质量自然能够得到有效提升。本文主要探讨了提高小学语文阅读教学质量的相关策略,从六个步骤出发开展有效的阅读教学,以期提高学生的阅读能力,改善阅读课堂质量。
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