计算机技术在当今社会应用越来越广，成人计算机知识培训业务也就越来越多，那么如何才能更好开展此类培训呢？本人认为基于成人培训的特点，在确定教学目标、教学内容、选择教材及教师等方面的准备性工作尤为重要。
　　一、掌握成人计算机培训特点，确定培训目标
　　成人学习计算机培训特点为：一是计算机应用在其实际工作中发挥着重要作用，使用计算机和相关应用软件办公是其工作所要求的，如财会人员开展电算化应用。二是学习目的明确，学习是为了更出色地做好自己的本职工作，这就决定了学习活动是学以致用、立竿见影的。三是培训是以解决问题或学习新知识为核心的。围绕以上特点及目标，我们将开展教学准备工作。
　　二、依据培训目标，开展多方教学准备工作
　　基于以上成人培训特点及目标，在为其开展培训前必须做好各种充分的准备工作，具体如下：
　　（一）在教学目标上，应突出解决问题，强化应用。
　　成年人学习计算机应该是学以致用，用计算机技术解决自己在工作、学习、生活中的各种具体问题。例如，单位领导层应掌握各种管理软件及政务软件的使用，随时获得各种信息；办公人员应掌握打字、文档编辑软件、网络应用知识；财务人员应掌握电算化软件、报表制作软件的知识。以上这些问题必须通过学习得以解决，这就是我们开展教学要完成的目标之一。另一目标是强化应用。因为对于大多数成年人来说，计算机并非他们的专业，也不是他们的理论课程，而是一种工具，是一种实用的技能，就如掌握汽车驾驶技能一样，掌握与工作相关计算机技术应用是做好工作的一项基本技能，因此，教学的目标应放在应用上，努力让学员掌握计算机技术在其工作中的应用，尤其要突出操作能力。
　　（二）在教学内容上，应对学习难度、顺序，辅助知识、实习课时比重，求新、求易等方面进行调整。
　　一是调整内容，降低难度。在教学内容的选择上应尽量减少理论内容。二是先操作技能，后理论知识。即对于必须讲的或不可避开的理论知识在教学内容上调整顺序，使操作性强的课程提前学习。三是根据需要，丰富教学相关辅助知识。即依据学员不同，丰富其与教学内容相关专业或业务知识。如培训财会电算化人员，应使学员了解财会方面的基础知识。四是突出上机操作，强调动手能力和对软件的熟练使用，如打字、Windows基本操作、文档编辑等。五是求新、求易。即适时更新、完善教学内容，做到内容常新，应用软件版本较新，操作容易，特别是培养学员对新技术的掌握及应用能力。
　　 （三）在教材准备上--突出“基础、通俗、实用、先进”原则
　　成人计算教育培训教材不能照搬职业学校及大学计算机学历教育相关教材内容，其选择应针对成年人的特点、学习与工作需要，并考虑计算机技术发展快，计算机知识更新周期短等特点。突出“基础、通俗、实用、先进”原则。
　　基础知识是学员学习计算机知识的切入点，对学员来讲是必要的，不可或缺的，选择的好可以使学员迅速入门，选择不好将影响其学习积极性。如在《计算机基础应用》课程中，键盘使用、文字录入是必须要讲的，是要求学员必须掌握的。而该课程中的计算机原理知识、二进制知识则可少讲或一带而过，否则会把学员吓着，再也不敢学习计算机了。通俗即文字语言描述易懂，直白，图文并茂，操作步骤简单明了，配备多媒体教学课件或实习指导用书。如理论、原理方面的书籍应具有逻辑图、原理图，语言类的书籍应配有流程图、源程序或上机操作指导。这样的教材也便于学员课后自学。
　　实用即满足学生要求，有很强的实践指导意义，如在选择财务人员培训财会用书时，应该选择具有账目、工资表管理、制作示例的书籍。选择公务人员办公用书时则应突出文档编排、网络、政务应用等示例内容。
　　计算机发展迅速，软件升级更新较快，所选书籍内容应该是较新，在目前较为流行，至少应该与学员工作环境软件一致或相差不多，这就是所说的先进。
　　（四）在教师选择上，关注教师教学的积极性、态度、服务意识及责任感
　　选择有教学耐心的教师任课是提高教学效果非常重要的一环，成人一般没有接受过系统的计算机学习，文化水平、专业水平参差不齐，所问的问题也就不一样，作为授课教师应用极大的耐心，针对学员提出的问题要态度和蔼、仔细解答，通过解答问题实现与学员的交流，同时会缓和学员紧张、不自信的心理，让他们感到教师对待大家的真诚、热情，使学员在倾听讲课的同时，不断增强自信心，顺利完成学习任务。