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Brrredo:不和谐的B大调
【出 处】
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东方艺术
【发表日期】
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2008年17期
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摘 要：英语阅读教学要用“问题”推动课堂的进行。阅读之前要激活学生已有的背景知识，奠定提问基础；阅读中要设计多元问题，激活学生思维；阅读后要设计与学生学习生活有关的主观题，丰富学生想像，提高学生的表达能力。 关键词：小学英语；阅读教学；提问技巧 英语阅读教学应用“提问”来调动学生阅读的积极性，考查学生对文章的理解，推动课堂教学的进行。提问要有艺术性方可以引导学生深入对短文的理解，丰富学生的知识
摘 要 走进主题阅读，我尝试进行实践探索，力求通过主题阅读教学，让学生亲近阅读、喜爱阅读、真正学会阅读。实验以来，对于学生的成长来说，主题阅读教学下的语文学习，学生知识积累多了，眼界开阔多了，思想认识自然就变得开阔起来，进而产生思想的交锋、观点的碰撞，放飞他们的心灵，丰富他们的认识，开掘了他们的智慧。 关键词 课堂；主题阅读；教学 中图分类号：G424.21，A，C41文献标识码：A文章编号：
2005年9月26日至10月8日中国自行车协会和中国轻工业对外经济技术合作公司共同组团,赴美国拉斯维加斯参加“INTERBIKE2005”国际自行车展览会并对美自行车市场进行了考察.
为探讨2个木薯主栽品种‘南植199(NZ199)’‘华南205(SC205)’在大田条件下对氮浓度的响应,设置农民习惯、0、25%、50%、75%、100%等6个处理,结果表明,随着氮肥施用量的增加,
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摘 要 阅读不仅是一种能力也是一种思考，遨游在知识的海洋世界里，能不断的壮大充实自己，继而发现自己的渺小和不足。透过课外阅读学生可以获得大量的课外知识和启发，从而培养出优渥的精神世界，透过课外阅读拥有的丰厚人文知识，能成为学生语文写作下笔如有神的素材，让创作文思泉涌，好的语文写作功力是需要通过漫长的阅读量变积累而引发的写作创造质变的结果。 关键词 课外阅读；语文写作；学生；方法技巧 中图分类号
在信息化背景下,科学技术发展速度不断提升,在逐渐改革新技术的基础上,有效推动了各行各业的变革。随着人们生活质量的不断提高,对电力产生了更大的需求,以往的电力系统已经