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英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现.在大学英语教学中,阅读理解是教学的重要活动.教师必须了解制约大学生英语阅读理解能力提高的各种因素,同时深入了解大学生学习的认知风格、学习动机、学习方法等.就导致大学生英语阅读理解障碍的文化因素进行分析研究,试图找出消除英语阅读理解障碍的途径及教学对策.