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【摘要】树要从小育，人要从小教。今天的少年，是国家未来的栋梁，担负着民族振兴、国家富强的艰巨任务。他们犹如一棵棵幼苗，须培养得当，方能长大成才，方能在社会主义现代化建设中成为有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。学校教育是培养人才的主要方式，而爱，是教育成功的基石。
【关键词】爱；教育；成功；基石
Love， is the foundation of successful education
Wei Linyi
【Abstract】Tree to education since I was a child， should be taught as a child. Today's teens， are the backbone of the country's future， for the national revitalization of the enormity of the task， the country rich and strong （powerful）. They are like individual seedlings， must cultivate proper， can grow up， can in the construction of socialist modernization with ideal， morality， culture， discipline， dedicated a new generation. School education is a main way of fostering talents， and love， is the foundation of successful education.
【Key words】Love； Education； Success； cornerstone
教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。为使这一特殊的过程能顺利进行，并获得成功，作为教师，须倾尽爱心，用浓浓的爱去浇灌教育园中的每一棵幼苗，使他们能茁壮成长，开出艳丽的花朵。
1 爱，是通往成功之门的钥匙
爱也是中华民族的优良传统，在学校德育工作中，爱是教育基础和本质、师德的核心，是教师最基本的行为准则。老师的爱，是塑造孩子健康灵魂的乳汁。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的健康成长；没有爱，教育将失去意义和价值！苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。爱是一个“口袋”，往里装是幸福，往外拿是成就。教师的“口袋”是专为学生装爱心，每天源源不断地把其“口袋”的爱掏给学生，源源不断地装入来自学生“口袋”的幸福。所以，教师的“口袋”永远是天底下最满的。爱心是教师通往成功之门的一把钥匙，是培育学生成才的基石。
2 爱，是学生快乐的源泉
以爱心呼唤爱心，以童心读解童心，师生心心相印，才能产生情感的共鸣，拼发出心灵的火花，学生才会感觉到幸福。学生感到快乐了，幸福了，教育就成功了一半。
我的学生彭洁，现已到残疾学校就读去了，但我还是常常会想起她。想她那天真的、纯纯的、幸福的笑脸。
2007年3月份，我调到江平小学任教，发现班上一个小女孩总是孤独地坐在最后一桌的座位上，上课时，她不抬头看黑板；同学们读书时，她也不会读；下课后，她仍是一个人，默默地坐着，偶尔到教室外面，也是一个人呆着。经访问其他师生，得知这是个得了脑瘫，经常会发病的学生。一发病，就会摔到在地，口吐白沫，甚至人事不省。不会读书，不会写字，同学们不理她，家里人不管她，其它老师不关爱她。我感到难过，一个正常人尚且渴望得到关爱，更何况一个脑瘫的孩子？便决心用爱心去感化她，关心她，让她成为一只快乐的“小鸟”。
课堂上，每当要求学生读课文时，我就轻轻地走到她的身傍，一字一句地教她读，开始时她根本不理，任你怎么教，就是不开口。后来，我轻轻地拿起的她右食指，让她跟我一起指课文，一个字、一个字地慢慢教，鼓励她跟着读，经过艰苦的努力，她终于跟着我慢慢读了起来，虽然声音很小，读得也不好，但我非常高兴，这在我之前，是从未有过的！下课后，陪她聊天，鼓励她到操场上和同学们玩。不久，我感觉到她明显变了，变得快乐了，我听到了她的笑声，感受到了她的幸福和快乐。让我感到骄傲的是，有一次，她竟然主动举手回答问题。对她的这一举动，我极尽表扬，让同学们用热烈的掌声来鼓励她，并要求同学们向她学习。在我和她的共同努力下，她在走之前，学会写一些字了。看到她满脸的幸福，听她咯咯的笑声，尽管和正常的孩子还有一定的差距，但她的进步，让我感受到成功的喜悦。这是爱心付出的结果。
3 爱，需要正确的表达
老师对学生光有爱是不够的，还要有表达爱的正确方式和方法，如果你付出了爱，而学生感受不到你的爱，不接受你的爱，那么就达不到你的目的，达不到你所期望的效果。作为教师，都希望在自己上课的时候，学生能认真听讲，提问时能积极回答，配合老师完成教与学的任务。但往往总会有几个调皮好动的学生，在你上课的时候，常常故意大声的说话，让全班同学哄堂大笑，打断你教的思路，打断学生学的思路，浪费了宝贵的时间。
在我刚踏上教师岗位的时候，遇到这种情况往往手足无措，只有停下课来严厉的批评调皮的学生。但调皮学生往往暂时安静，不久仍会犯同样的毛病，而且一个上课活跃的学生被老师打击了以后，一堂课的情绪都会受到影响，一节课的知识他能听下去多少？别的学生又学会了多少？或许一节课都在想着老师的批评。学生的自尊心是非常强的，或许教师的批评会让他在班级的同学中抬不起头来，慢慢变成了问题学生。语文是一门基础学科，它对于学好其他学科有着举足轻重的作用，有些学生觉得语文课比较枯燥，有厌学的表现。在多年的教学中我不断的尝试各种方法，让学生将注意力集中到课堂的学习上来。我班有个特别好动的学生，怎么说都不听，一气之下，我就罚他到教室后面站着，这种方法不但效果不好，还使他对老师产生了敌对情绪，你叫他往东他偏要往西，一副你不让我好过我也不让你舒服的样子，和你对着干。经过反思，这种直接批评教育方法达不到教育的效果。以后，在他再犯错误时，不再当面喝斥，而是课后心平气和地与他留下来谈心，分析其心理，弄清了他是故意捣蛋，以引起同学们的注意，且有较强表现欲。得知这一情况后，没有再批评他，而是试图让他做我的助手，我让他来领读课文，他领读得很认真，而且读得很有感情，读完后，我真诚地表扬他，让他感到自己是班上不可或缺的角色。从此，他变了，变成一个注意听课的好学生。
愿每个教师都成为表现爱的艺术家。用温暖的目光传递友善；用平和的话语收获真诚。以自身的学识和道德，给予学生无尽的勇气和能量。用宽容善待过失，用清眸透视心灵，用人格培养孩子的人格，用智慧启迪孩子的智慧，用教的热情点燃孩子学的激情！你多一分信任，他多一种感动；你多一句赞许，他多一点信心；你多一份期待，他多一次成功！如果你是刚刚踏上这方讲台，那么，请牵起孩子的手，像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生，在学生成功的喜悦里，体现你生命的价值！
参考文献
[1] 孟繁华. 赏识你的学生. 海南出版社， 2003.6
[2] 曾庆春. 跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析. 陕西师范大学出版社，2007. 5
【关键词】爱；教育；成功；基石
Love， is the foundation of successful education
Wei Linyi
【Abstract】Tree to education since I was a child， should be taught as a child. Today's teens， are the backbone of the country's future， for the national revitalization of the enormity of the task， the country rich and strong （powerful）. They are like individual seedlings， must cultivate proper， can grow up， can in the construction of socialist modernization with ideal， morality， culture， discipline， dedicated a new generation. School education is a main way of fostering talents， and love， is the foundation of successful education.
【Key words】Love； Education； Success； cornerstone
教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。为使这一特殊的过程能顺利进行，并获得成功，作为教师，须倾尽爱心，用浓浓的爱去浇灌教育园中的每一棵幼苗，使他们能茁壮成长，开出艳丽的花朵。
1 爱，是通往成功之门的钥匙
爱也是中华民族的优良传统，在学校德育工作中，爱是教育基础和本质、师德的核心，是教师最基本的行为准则。老师的爱，是塑造孩子健康灵魂的乳汁。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的健康成长；没有爱，教育将失去意义和价值！苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。爱是一个“口袋”，往里装是幸福，往外拿是成就。教师的“口袋”是专为学生装爱心，每天源源不断地把其“口袋”的爱掏给学生，源源不断地装入来自学生“口袋”的幸福。所以，教师的“口袋”永远是天底下最满的。爱心是教师通往成功之门的一把钥匙，是培育学生成才的基石。
2 爱，是学生快乐的源泉
以爱心呼唤爱心，以童心读解童心，师生心心相印，才能产生情感的共鸣，拼发出心灵的火花，学生才会感觉到幸福。学生感到快乐了，幸福了，教育就成功了一半。
我的学生彭洁，现已到残疾学校就读去了，但我还是常常会想起她。想她那天真的、纯纯的、幸福的笑脸。
2007年3月份，我调到江平小学任教，发现班上一个小女孩总是孤独地坐在最后一桌的座位上，上课时，她不抬头看黑板；同学们读书时，她也不会读；下课后，她仍是一个人，默默地坐着，偶尔到教室外面，也是一个人呆着。经访问其他师生，得知这是个得了脑瘫，经常会发病的学生。一发病，就会摔到在地，口吐白沫，甚至人事不省。不会读书，不会写字，同学们不理她，家里人不管她，其它老师不关爱她。我感到难过，一个正常人尚且渴望得到关爱，更何况一个脑瘫的孩子？便决心用爱心去感化她，关心她，让她成为一只快乐的“小鸟”。
课堂上，每当要求学生读课文时，我就轻轻地走到她的身傍，一字一句地教她读，开始时她根本不理，任你怎么教，就是不开口。后来，我轻轻地拿起的她右食指，让她跟我一起指课文，一个字、一个字地慢慢教，鼓励她跟着读，经过艰苦的努力，她终于跟着我慢慢读了起来，虽然声音很小，读得也不好，但我非常高兴，这在我之前，是从未有过的！下课后，陪她聊天，鼓励她到操场上和同学们玩。不久，我感觉到她明显变了，变得快乐了，我听到了她的笑声，感受到了她的幸福和快乐。让我感到骄傲的是，有一次，她竟然主动举手回答问题。对她的这一举动，我极尽表扬，让同学们用热烈的掌声来鼓励她，并要求同学们向她学习。在我和她的共同努力下，她在走之前，学会写一些字了。看到她满脸的幸福，听她咯咯的笑声，尽管和正常的孩子还有一定的差距，但她的进步，让我感受到成功的喜悦。这是爱心付出的结果。
3 爱，需要正确的表达
老师对学生光有爱是不够的，还要有表达爱的正确方式和方法，如果你付出了爱，而学生感受不到你的爱，不接受你的爱，那么就达不到你的目的，达不到你所期望的效果。作为教师，都希望在自己上课的时候，学生能认真听讲，提问时能积极回答，配合老师完成教与学的任务。但往往总会有几个调皮好动的学生，在你上课的时候，常常故意大声的说话，让全班同学哄堂大笑，打断你教的思路，打断学生学的思路，浪费了宝贵的时间。
在我刚踏上教师岗位的时候，遇到这种情况往往手足无措，只有停下课来严厉的批评调皮的学生。但调皮学生往往暂时安静，不久仍会犯同样的毛病，而且一个上课活跃的学生被老师打击了以后，一堂课的情绪都会受到影响，一节课的知识他能听下去多少？别的学生又学会了多少？或许一节课都在想着老师的批评。学生的自尊心是非常强的，或许教师的批评会让他在班级的同学中抬不起头来，慢慢变成了问题学生。语文是一门基础学科，它对于学好其他学科有着举足轻重的作用，有些学生觉得语文课比较枯燥，有厌学的表现。在多年的教学中我不断的尝试各种方法，让学生将注意力集中到课堂的学习上来。我班有个特别好动的学生，怎么说都不听，一气之下，我就罚他到教室后面站着，这种方法不但效果不好，还使他对老师产生了敌对情绪，你叫他往东他偏要往西，一副你不让我好过我也不让你舒服的样子，和你对着干。经过反思，这种直接批评教育方法达不到教育的效果。以后，在他再犯错误时，不再当面喝斥，而是课后心平气和地与他留下来谈心，分析其心理，弄清了他是故意捣蛋，以引起同学们的注意，且有较强表现欲。得知这一情况后，没有再批评他，而是试图让他做我的助手，我让他来领读课文，他领读得很认真，而且读得很有感情，读完后，我真诚地表扬他，让他感到自己是班上不可或缺的角色。从此，他变了，变成一个注意听课的好学生。
愿每个教师都成为表现爱的艺术家。用温暖的目光传递友善；用平和的话语收获真诚。以自身的学识和道德，给予学生无尽的勇气和能量。用宽容善待过失，用清眸透视心灵，用人格培养孩子的人格，用智慧启迪孩子的智慧，用教的热情点燃孩子学的激情！你多一分信任，他多一种感动；你多一句赞许，他多一点信心；你多一份期待，他多一次成功！如果你是刚刚踏上这方讲台，那么，请牵起孩子的手，像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生，在学生成功的喜悦里，体现你生命的价值！
参考文献
[1] 孟繁华. 赏识你的学生. 海南出版社， 2003.6
[2] 曾庆春. 跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析. 陕西师范大学出版社，2007. 5