【摘 要】
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随着互联网等数字技术的快速发展,我国传统教育模式发生了重要变革。具体来讲,信息时代,互联网平台的繁荣发展为我国高校教育开辟了一个重要渠道。尤其在新冠肺炎疫情防控期间,慕课(MOOC)等线上课程模式成为我国高校教育模式的重要补充,诸多高校依托慕课上的精品课程来完成人才培养计划。如何推进高校教育有效适应互联网环境,建构与在线教育平台之间的合作共赢关系,最终实现我国高校教育模式的良性变革,成为当前研究亟需持续关注的核心问题之一。由焦建利、王萍编著,机械工业出版社出版的《慕课:互联网+教育时代的学习革命》一书,以
【基金项目】
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南京邮电大学教学改革研究项目(JG03019JX62)。
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随着互联网等数字技术的快速发展,我国传统教育模式发生了重要变革。具体来讲,信息时代,互联网平台的繁荣发展为我国高校教育开辟了一个重要渠道。尤其在新冠肺炎疫情防控期间,慕课(MOOC)等线上课程模式成为我国高校教育模式的重要补充,诸多高校依托慕课上的精品课程来完成人才培养计划。如何推进高校教育有效适应互联网环境,建构与在线教育平台之间的合作共赢关系,最终实现我国高校教育模式的良性变革,成为当前研究亟需持续关注的核心问题之一。由焦建利、王萍编著,机械工业出版社出版的《慕课:互联网+教育时代的学习革命》一书,以
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