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[摘 要]本文针对目前高等理工科院校毕业设计（论文）教学环节中存在的问题,结合我校的实际情况,对毕业设计（论文）质量保障与评估体系作了初步的实践与研究。实践表明,制定的毕业设计（论文）质量保障与评估体系切实可行,有力的促进了毕业设计（论文）教学的改进和教学质量的提高。
[关键词]理工科 毕业设计（论文） 质量保障 评估体系
前言
近年来,随着高校规模的扩大，高校在校生人数增多,毕业设计(论文)指导力量相对不足，毕业设计(论文)所需经费、设备和场地等教学资源日趋紧张,加之毕业与就业形成的矛盾冲突等因素的综合作用,使得普通高校的本科毕业设计(论文)质量滑坡成为不争的事实。同时在以往的教学观念中，往往存在“重理论轻实践”的现象。因此，为适应新形势下高等学校理工科专业的实践教学内容与体系的改革需要，在坚持“强实践、重创新”的办学传统下，构建科学、合理、规范的毕业设计(论文)质量保障与评估体系已成为当前高校教学管理部门面临的一项重要课题。
毕业设计（论文）质量保障与评估体系的构建与实施
1.原则
毕业设计（论文）质量保障与评估体系应体现科学、合理、全面、实际、规范的原则，力求资料信息来源客观、广泛。既要体现全面质量监控的思想，又要使体系主干清晰、简明扼要，便于操作，评估结果尽可能量化，避免定性过多，使结果模棱两可。
2.评估指标体系
根据多年教学管理的实践经验和体会，考虑到教学管理、指导教师、学生三个要素是一个既相互独立，又相辅相成的整体，结合我校近年来启动的毕业设计（论文）专项评估的经验，从教学管理、教师、学生三个方面制定了毕业设计（论文）评估指标体系。
《本科毕业设计（论文）评估指标体系》共有选题、设计（论文）质量、成绩评定、管理4项一级指标，二级指标15项，满分100分。可单独作为学生毕业设计（论文）的评估办法，也可作为学校的评估指标。学校与院（系）一级评估可用到一级指标的全部4项，其中一级指标的第2项可按学生平均成绩或学生人数与成绩以某种加权办法计入；对学生、指导教师的评估可用到一级指标中的前3项；评估指标体系中一级指标中的第4项可单独作为院（系）及教研室管理工作评估指标,也可作为学校评估工作的指标。
3.开展毕业设计（论文）专项评估工作
为了检阅毕业设计（论文）的质量，在每届毕业设计（论文）工作结束后,学校均要组织专项评估工作。采取院（系）和专业自查自评，学校组织专家进行复查评审，实行校、院（系）评审结合的方式进行。
院（系）一级评估主要是对院（系）各专业的毕业设计(论文)进行全面的检查，重点从选题的质量、毕业设计(论文)质量、评阅及答辩情况、各项教学资料的归档情况等四方面进行全面自查自评。
校级评估是在院（系）自查自评的基础上，对院（系）各专业的毕业设计（论文）按比例抽取，依据制定的评估指标体系进行复查评审，并结合此前院（系）开展的自查自评结果,对院（系）进行综合评估,最终的评估结果作为教学单位考核的一项重要依据。
实践效果
几年来,我校一直实施毕业设计（论文）质量保障与评估体系,取得了如下成效。
1.进一步完善了毕业设计（论文）工作的有关文件
学校颁发了有关毕业设计（论文）工作的教学管理规章制度,为毕业设计（论文）工作提供了制度保障,使毕业设计（论文）工作有章可循、有法可依。
2.在各类毕业设计（论文）竞赛中取得优异成绩
（1）我校学子在当今世界建筑学专业学生的最高规格竞赛——UIA世界大学生建筑设计竞赛中先后7次获奖，其中在第17届（1990年）获得这一竞赛的最高奖——联合国教科文组织奖；第19届（1999年）由我校承担了竞赛的出题、组织和评选工作，这是在亚洲地区首次承办这一赛事，开创了由一所高校全面负责此项赛事的先河；在第22届（2005年）竞赛中获得二等奖，是世界范围内在该项赛事中获奖次数最多的学校。
（2）在由陕西土建学会组织的土建专业优秀毕业设计评选活动中，我校学生的毕业设计更是屡次获奖，在设奖的14年间，我校7次囊括全部一等奖。共评出全省高校土建类专业优秀毕业设计207项，我校获奖97项，占总获奖数的46.86%。其中一等奖23项，我校占16项，获奖率为69.57%；二等奖69项，我校占36项，获奖率为52.17%；三等奖115项，我校占45项，获奖率为39.13%。
提高毕业设计(论文)质量不能一蹴而就，这既要求学生有严谨的治学态度，又需要教师严格与细心的指导；它既需要管理部门加强监控，又需要方方面面的理解与支持。构建科学、合理的毕业设计(论文)质量保障与评估体系，实施目标监控、过程监控和评价监控，能够有效地遏制毕业设计(论文)质量滑坡的趋势，把大学生培养成为高素质的复合型人才。
西安建筑科技大学教育教学改革立项重点项目，项目编号：JG060104。
参考文献:
[1]王强,张治民.毕业设计质量评价体系的探讨和实践[J].华北工学院学报(社科版)，2003，（2）；47-49.
[2]王宝泉，武福全，史庆轩，程广平.高等工科院校毕业设计质量保障与评估体系的研究与探讨[J].西安建筑科技大学学报，2002，（3）；38-41.
[3]王宝泉，武福全，史庆轩，程广平.高等工科院校毕业设计质量保障与评估指标体系的实践与探讨[J].西安建筑科技大学学报，2003，（1）；9-12.
作者单位:西安建筑科技大学教务处陕西西安
[关键词]理工科 毕业设计（论文） 质量保障 评估体系
前言
近年来,随着高校规模的扩大，高校在校生人数增多,毕业设计(论文)指导力量相对不足，毕业设计(论文)所需经费、设备和场地等教学资源日趋紧张,加之毕业与就业形成的矛盾冲突等因素的综合作用,使得普通高校的本科毕业设计(论文)质量滑坡成为不争的事实。同时在以往的教学观念中，往往存在“重理论轻实践”的现象。因此，为适应新形势下高等学校理工科专业的实践教学内容与体系的改革需要，在坚持“强实践、重创新”的办学传统下，构建科学、合理、规范的毕业设计(论文)质量保障与评估体系已成为当前高校教学管理部门面临的一项重要课题。
毕业设计（论文）质量保障与评估体系的构建与实施
1.原则
毕业设计（论文）质量保障与评估体系应体现科学、合理、全面、实际、规范的原则，力求资料信息来源客观、广泛。既要体现全面质量监控的思想，又要使体系主干清晰、简明扼要，便于操作，评估结果尽可能量化，避免定性过多，使结果模棱两可。
2.评估指标体系
根据多年教学管理的实践经验和体会，考虑到教学管理、指导教师、学生三个要素是一个既相互独立，又相辅相成的整体，结合我校近年来启动的毕业设计（论文）专项评估的经验，从教学管理、教师、学生三个方面制定了毕业设计（论文）评估指标体系。
《本科毕业设计（论文）评估指标体系》共有选题、设计（论文）质量、成绩评定、管理4项一级指标，二级指标15项，满分100分。可单独作为学生毕业设计（论文）的评估办法，也可作为学校的评估指标。学校与院（系）一级评估可用到一级指标的全部4项，其中一级指标的第2项可按学生平均成绩或学生人数与成绩以某种加权办法计入；对学生、指导教师的评估可用到一级指标中的前3项；评估指标体系中一级指标中的第4项可单独作为院（系）及教研室管理工作评估指标,也可作为学校评估工作的指标。
3.开展毕业设计（论文）专项评估工作
为了检阅毕业设计（论文）的质量，在每届毕业设计（论文）工作结束后,学校均要组织专项评估工作。采取院（系）和专业自查自评，学校组织专家进行复查评审，实行校、院（系）评审结合的方式进行。
院（系）一级评估主要是对院（系）各专业的毕业设计(论文)进行全面的检查，重点从选题的质量、毕业设计(论文)质量、评阅及答辩情况、各项教学资料的归档情况等四方面进行全面自查自评。
校级评估是在院（系）自查自评的基础上，对院（系）各专业的毕业设计（论文）按比例抽取，依据制定的评估指标体系进行复查评审，并结合此前院（系）开展的自查自评结果,对院（系）进行综合评估,最终的评估结果作为教学单位考核的一项重要依据。
实践效果
几年来,我校一直实施毕业设计（论文）质量保障与评估体系,取得了如下成效。
1.进一步完善了毕业设计（论文）工作的有关文件
学校颁发了有关毕业设计（论文）工作的教学管理规章制度,为毕业设计（论文）工作提供了制度保障,使毕业设计（论文）工作有章可循、有法可依。
2.在各类毕业设计（论文）竞赛中取得优异成绩
（1）我校学子在当今世界建筑学专业学生的最高规格竞赛——UIA世界大学生建筑设计竞赛中先后7次获奖，其中在第17届（1990年）获得这一竞赛的最高奖——联合国教科文组织奖；第19届（1999年）由我校承担了竞赛的出题、组织和评选工作，这是在亚洲地区首次承办这一赛事，开创了由一所高校全面负责此项赛事的先河；在第22届（2005年）竞赛中获得二等奖，是世界范围内在该项赛事中获奖次数最多的学校。
（2）在由陕西土建学会组织的土建专业优秀毕业设计评选活动中，我校学生的毕业设计更是屡次获奖，在设奖的14年间，我校7次囊括全部一等奖。共评出全省高校土建类专业优秀毕业设计207项，我校获奖97项，占总获奖数的46.86%。其中一等奖23项，我校占16项，获奖率为69.57%；二等奖69项，我校占36项，获奖率为52.17%；三等奖115项，我校占45项，获奖率为39.13%。
提高毕业设计(论文)质量不能一蹴而就，这既要求学生有严谨的治学态度，又需要教师严格与细心的指导；它既需要管理部门加强监控，又需要方方面面的理解与支持。构建科学、合理的毕业设计(论文)质量保障与评估体系，实施目标监控、过程监控和评价监控，能够有效地遏制毕业设计(论文)质量滑坡的趋势，把大学生培养成为高素质的复合型人才。
西安建筑科技大学教育教学改革立项重点项目，项目编号：JG060104。
参考文献:
[1]王强,张治民.毕业设计质量评价体系的探讨和实践[J].华北工学院学报(社科版)，2003，（2）；47-49.
[2]王宝泉，武福全，史庆轩，程广平.高等工科院校毕业设计质量保障与评估体系的研究与探讨[J].西安建筑科技大学学报，2002，（3）；38-41.
[3]王宝泉，武福全，史庆轩，程广平.高等工科院校毕业设计质量保障与评估指标体系的实践与探讨[J].西安建筑科技大学学报，2003，（1）；9-12.
作者单位:西安建筑科技大学教务处陕西西安