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活动背景与目的
广西新闻网2006年8月报道称，福寿螺侵袭5万公顷农田；2012年7月又有报道提醒大家警惕稻田中福寿螺的危害。这些报道均提到，福寿螺（见图1）对我们原有的环境产生了危害。那么福寿螺到底对我们钦州有利还是有弊？我们如何化害为利？如何通过生物方法防治福寿螺？为了帮助学生们研究这些问题，我决定组织策划“认识我们身边的外来生物——福寿螺”的科学实践活动。
活动内容
了解常见的外来生物——福寿螺，采集、饲养福寿螺，观察福寿螺的生活习性，由此认识到某些外来生物对我们的危害，制作关于外来生物的手抄报，使更多的同学认识到关爱我们身边生物的重要性，发现福寿螺的益处，探究利用本地生物进行控制福寿螺危害的办法。
本活动计划分为全体学生及生物兴趣小组两部分进行。主要内容包括以下几个方面。
活动一：福寿螺专题知识学习
◇福寿螺专题知识讲座
通过科技教师的科普讲座及学生自学，让学生识别本地常见的田螺与福寿螺，了解到田螺的知识，知道本地生物的作用。了解福寿螺的知识，通过田螺与福寿螺的对比，培养学生的观察能力。
◇福寿螺专题知识测评
通过学生的自学和集中讲座之后，组织知识测试以检查学习效果。
活动二：外来入侵物种相关知识的学习
◇关于外来入侵物种相关知识的讲座
举办讲座，让学生知道出入境检验防疫制度的相关知识，例如什么是外来入侵生物、外来入侵生物为什么会对当地的生态系统造成破坏，会造成哪些可能的损失，对中国政府公布的外来入侵生物和钦州本地的外来优势物种进行学习与辨认等。
◇外来入侵物种知识评测
组织相关的知识达标竞赛，检测活动成绩。
活动三：福寿螺采集及观察测量方法的学习和实践
主要向学生介绍一些经典的生物学实验方法手段，通过这些方法组织学生到学校周边的田野进行实地考察，完成任务并填好调查表。任务包括采集及辨认本地田螺、测量并对比田螺及福寿螺的密度、记录福寿螺的生存环境。
活动四：福寿螺的养殖及观察
指导学生饲养福寿螺，观察福寿螺，带领学生到图书馆及上网学习福寿螺的相关知识。由于测量时间可能会比较长，这项活动仅建议在暑假的时候进行。可以让学生通过QQ群相互交流饲养观察福寿螺的看法。
活动五：生物防治福寿螺的研究
指导学生发现福寿螺的益处，探究利用本地生物控制福寿螺危害的办法。指导学生试验使用辣料草（见图2）防治福寿螺的办法。
活动六：体验出入境检验检疫工作
通过体验活动，体会到出入境检验检疫工作的重要性，明白要防治外来生物就要严守国门，把好检验关。使学生知道一些相关出入境检验检疫的知识，例如如何检验，出现疫情如何处理，发现疫情如何报告等。
活动七：外来生物是利是弊的辩论赛
指导学生到图书馆及上网学习以福寿螺为主的外来生物相关知识，举办外来生物是利是弊的辩论赛。
活动八：进行防治外来生物的宣传工作
生物兴趣小组进行板报宣传，每个成员进行手抄报创作，以此对全体学生及公众进行科普宣传。在宣传过程中使参与的学生提高科学思维能力、创新能力和写作能力。
活动重点、难点、创新点
重点：采集、饲养福寿螺，观察福寿螺的生活习性，制作手抄报。
难点：使全体师生认识到本地物种多样性的好处，认识到应该善待我们身边的生物。
创新点：发掘出福寿螺的益处，探究利用本地生物控制福寿螺危害的办法。
可能出现的问题及解决预案
◇探究利用本地生物控制福寿螺危害的办法及采集福寿螺，需要外出采集部分动植物。计划与家长多沟通联系，签订家长声明，明确安全教育责任与要求。建立学生活动管理制度，通过制度约束学生行为。
◇饲养福寿螺。学生可能难以坚持过长时间。计划每天让学生上交一份观察日记、一份观察图片，使学生明确任务，不致半途而废。日记及图片要求学生在QQ群上按活动次数上交，公布在QQ群的文件中，以便学生共享。
◇福寿螺的益处观察可能涉及其他生物。计划由学校出资养殖一些相关生物，以充实学校科技活动室，使学生有更多的活动资源。
活动成果及呈现方式
◇通过对福寿螺的研究活动，培养参与学生爱好科学的兴趣。通过活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示板块向全校学生及社区居民进行“外来物种——福寿螺”专题知识传播。使群众认识到外来生物入侵的可怕结果，明白有序引进外来生物的重要性。
◇将活动情况进行总结，撰写实践报告，对全体参与学生进行宣传。并将活动成果进行整理，以“认识我们身边的外来生物——福寿螺”钦州矿务局小学科技实践活动参加青少年科技创新大赛优秀科技实践活动展示类的评比，以“认识我们身边的有益植物——辣料草”为主题参加青少年科技创新大赛优秀科技DV作品的评比。
效果评价标准与方式
因为我们组建的科技研究小组成员相对一般学生来说无论是接受力，还是思维等方面都是比较优秀的学生。所以我认为对他们的行为评价标准要比一般的学生要高。对他们的行为评价要考查：①能制订有关考察、调查计划，并能做到及时调整。②能积极主动地上网查阅资料，咨询有关方面专家、养殖人员等，并能做好记录。③敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。④能小组合作解决问题。⑤能将自己的活动成果与大家交流、展示。
学生毕竟接触科学研究比较少，没有独立实验的经验，即便研究小组内的同学也不例外。为此我对他们行为结果的评价要求相对于行为评价要低一些。要考查是否做到：①能独立采集标本，并坚持饲养一段时间，做好观察记录。②能在教师的指导下进行控制螺的危害的实验。主要就是利用粉碎的辣料草喷洒干部分螺体，观察效果，做记录，得到结论。③能对记录的信息进行适当的处理、总结、升华。
专家评语
该方案体现了“三自”原则，教育目标明确，围绕认知和识别福寿螺的活动传播的科学知识.方法、技能和思想来源清晰，符合科技教育活动的基本规律，所设计活动的内容和形式具有较好的适应性，方案同时体现出完整性和可行性，实施后亦会产生较好的示范效应。但是，方案所传播的科学概念和原理似挖掘不够，建议继续完善方案，以充分发挥其提升青少年科学素养的作用和更广泛的示范效应。
广西新闻网2006年8月报道称，福寿螺侵袭5万公顷农田；2012年7月又有报道提醒大家警惕稻田中福寿螺的危害。这些报道均提到，福寿螺（见图1）对我们原有的环境产生了危害。那么福寿螺到底对我们钦州有利还是有弊？我们如何化害为利？如何通过生物方法防治福寿螺？为了帮助学生们研究这些问题，我决定组织策划“认识我们身边的外来生物——福寿螺”的科学实践活动。
活动内容
了解常见的外来生物——福寿螺，采集、饲养福寿螺，观察福寿螺的生活习性，由此认识到某些外来生物对我们的危害，制作关于外来生物的手抄报，使更多的同学认识到关爱我们身边生物的重要性，发现福寿螺的益处，探究利用本地生物进行控制福寿螺危害的办法。
本活动计划分为全体学生及生物兴趣小组两部分进行。主要内容包括以下几个方面。
活动一：福寿螺专题知识学习
◇福寿螺专题知识讲座
通过科技教师的科普讲座及学生自学，让学生识别本地常见的田螺与福寿螺，了解到田螺的知识，知道本地生物的作用。了解福寿螺的知识，通过田螺与福寿螺的对比，培养学生的观察能力。
◇福寿螺专题知识测评
通过学生的自学和集中讲座之后，组织知识测试以检查学习效果。
活动二：外来入侵物种相关知识的学习
◇关于外来入侵物种相关知识的讲座
举办讲座，让学生知道出入境检验防疫制度的相关知识，例如什么是外来入侵生物、外来入侵生物为什么会对当地的生态系统造成破坏，会造成哪些可能的损失，对中国政府公布的外来入侵生物和钦州本地的外来优势物种进行学习与辨认等。
◇外来入侵物种知识评测
组织相关的知识达标竞赛，检测活动成绩。
活动三：福寿螺采集及观察测量方法的学习和实践
主要向学生介绍一些经典的生物学实验方法手段，通过这些方法组织学生到学校周边的田野进行实地考察，完成任务并填好调查表。任务包括采集及辨认本地田螺、测量并对比田螺及福寿螺的密度、记录福寿螺的生存环境。
活动四：福寿螺的养殖及观察
指导学生饲养福寿螺，观察福寿螺，带领学生到图书馆及上网学习福寿螺的相关知识。由于测量时间可能会比较长，这项活动仅建议在暑假的时候进行。可以让学生通过QQ群相互交流饲养观察福寿螺的看法。
活动五：生物防治福寿螺的研究
指导学生发现福寿螺的益处，探究利用本地生物控制福寿螺危害的办法。指导学生试验使用辣料草（见图2）防治福寿螺的办法。
活动六：体验出入境检验检疫工作
通过体验活动，体会到出入境检验检疫工作的重要性，明白要防治外来生物就要严守国门，把好检验关。使学生知道一些相关出入境检验检疫的知识，例如如何检验，出现疫情如何处理，发现疫情如何报告等。
活动七：外来生物是利是弊的辩论赛
指导学生到图书馆及上网学习以福寿螺为主的外来生物相关知识，举办外来生物是利是弊的辩论赛。
活动八：进行防治外来生物的宣传工作
生物兴趣小组进行板报宣传，每个成员进行手抄报创作，以此对全体学生及公众进行科普宣传。在宣传过程中使参与的学生提高科学思维能力、创新能力和写作能力。
活动重点、难点、创新点
重点：采集、饲养福寿螺，观察福寿螺的生活习性，制作手抄报。
难点：使全体师生认识到本地物种多样性的好处，认识到应该善待我们身边的生物。
创新点：发掘出福寿螺的益处，探究利用本地生物控制福寿螺危害的办法。
可能出现的问题及解决预案
◇探究利用本地生物控制福寿螺危害的办法及采集福寿螺，需要外出采集部分动植物。计划与家长多沟通联系，签订家长声明，明确安全教育责任与要求。建立学生活动管理制度，通过制度约束学生行为。
◇饲养福寿螺。学生可能难以坚持过长时间。计划每天让学生上交一份观察日记、一份观察图片，使学生明确任务，不致半途而废。日记及图片要求学生在QQ群上按活动次数上交，公布在QQ群的文件中，以便学生共享。
◇福寿螺的益处观察可能涉及其他生物。计划由学校出资养殖一些相关生物，以充实学校科技活动室，使学生有更多的活动资源。
活动成果及呈现方式
◇通过对福寿螺的研究活动，培养参与学生爱好科学的兴趣。通过活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示板块向全校学生及社区居民进行“外来物种——福寿螺”专题知识传播。使群众认识到外来生物入侵的可怕结果，明白有序引进外来生物的重要性。
◇将活动情况进行总结，撰写实践报告，对全体参与学生进行宣传。并将活动成果进行整理，以“认识我们身边的外来生物——福寿螺”钦州矿务局小学科技实践活动参加青少年科技创新大赛优秀科技实践活动展示类的评比，以“认识我们身边的有益植物——辣料草”为主题参加青少年科技创新大赛优秀科技DV作品的评比。
效果评价标准与方式
因为我们组建的科技研究小组成员相对一般学生来说无论是接受力，还是思维等方面都是比较优秀的学生。所以我认为对他们的行为评价标准要比一般的学生要高。对他们的行为评价要考查：①能制订有关考察、调查计划，并能做到及时调整。②能积极主动地上网查阅资料，咨询有关方面专家、养殖人员等，并能做好记录。③敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。④能小组合作解决问题。⑤能将自己的活动成果与大家交流、展示。
学生毕竟接触科学研究比较少，没有独立实验的经验，即便研究小组内的同学也不例外。为此我对他们行为结果的评价要求相对于行为评价要低一些。要考查是否做到：①能独立采集标本，并坚持饲养一段时间，做好观察记录。②能在教师的指导下进行控制螺的危害的实验。主要就是利用粉碎的辣料草喷洒干部分螺体，观察效果，做记录，得到结论。③能对记录的信息进行适当的处理、总结、升华。
专家评语
该方案体现了“三自”原则，教育目标明确，围绕认知和识别福寿螺的活动传播的科学知识.方法、技能和思想来源清晰，符合科技教育活动的基本规律，所设计活动的内容和形式具有较好的适应性，方案同时体现出完整性和可行性，实施后亦会产生较好的示范效应。但是，方案所传播的科学概念和原理似挖掘不够，建议继续完善方案，以充分发挥其提升青少年科学素养的作用和更广泛的示范效应。