教育信息化是一个应该从社会、历史层面加以审视的宏观重要课题。它是教育与信息技术的多角度、多层次的不断相互磨合。首先要从理论背景加以考察,教育在技术的支持下,几十年来已有太多重要的进展,从声像技术进到信息技术;从注意形象思维进到抽象的思维概念,到宏观的思维整合;从以师为主的课堂的展演,到每人有自己的设备,人—人—群体的先异步再同步的互通。在这些历史背景指引下,对于技术的教育应用会有许多思考,要加以综合考虑。其次在先进理念技术背景阐释下,今天的发展策略就该有新的更有效与高效的原则考虑。有许多做法需要根据现在的实践及时调整改进,进一步流程再造,我们特别提到注意Scratch编程的学习,与远程交互系统的大范围推广使用,以及应用国际贸易中物流运输的集装箱思想,集散收发体系的思想,并提到许多相应的具体实际例子,希望有助于大家的思考与实际试验从而指引着民间可以以自下而上的实验结果与政府的自上而下的政策互动、对接,在局部地区逐步扩大试验规模、综合程度,试验合格后再向更大范围推广,这样既积极又稳妥,教育信息化就可能更正确地、更快速地以高效的进程得以实现。