【摘 要】
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课前五分钟是学生获取知识的时间,以学生自己准备知识为主要内容,以学生讲解为基本形式,利用教学中动态因素之间的互动,充分调动学生互助、互问、互疑,促进学生动态且有效学
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课前五分钟是学生获取知识的时间,以学生自己准备知识为主要内容,以学生讲解为基本形式,利用教学中动态因素之间的互动,充分调动学生互助、互问、互疑,促进学生动态且有效学习,以期共同完成学习任务的教学组织形式。我认为课前五分钟有效学习积累具有以下特点：1.必要性课堂教学理论强调学生在学习中的主体地位,认为只有调动学生学习的积极性,才能提高课堂教学的质量。这五分钟的课堂交给学生来准备知识,进行讲解,较好地体现了学生的主体地位。
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