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基于朋辈教育模式在首都师范大学图书馆用户培训中的应用，详细介绍了协作式朋辈培训模式的建立、框架与流程、实践以及评价，同时分析了协作式朋辈培训模式的构成要素、影响因素和完善途径。构成要素包括协作、图书馆员引导、活动管理；影响因素包括多角度的主题设计、层级的激励机制、图示3-．具的使用；完善途径包括丰富活动定位，开展信息文化教育，全开放式流程管理，树立多维能力培养的目标。