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基金项目：本文系2018年度江苏理工学院学生教育管理一般课题“大学生诚信教育调查研究——以江苏理工学院为例”（项目编号：KYY18527）研究成果。主持人：郝大兵。
摘要：随着社会经济的不断发展，社会各界对于人才的需求量不断的增加，对于人才的要求也越来越多。使得高校在教育大学生时不仅重视对大学生专业素养的培养，还重视了对大学生人格品行、道德素养的培养。在我国的传统文化中，人格品行从来都是一个人立世之根本。诚信不仅是人所体现出的道德品格，也是一个人价值观念的所在。诚信是我国社会核心价值观中的一项内容，由此可见，诚信对于社会发展的重要性。受时代飞速发展的影响，众多因素的巨大冲击，对于大学生诚信的培养造成了非常大的影响。本文通过对大学生诚信教育的现状成因分析，针对性的提高大学生的诚信教育路径，仅供参考。
关键词：新时代;大学生;诚信教育
诚信在我国的历史文化中乃至当代的社会发展中占有非常重要的地位，在很多时候体现的是一个国家、一个民族的价值观念。诚信一词最早起源于春秋时期，由管仲提出，出自“先王贵诚信，诚信者，天下之结也”这一观点中，将诚信放在能够统治天下的位置上。我国著名大教育家孔子更是提出“无信不立”的观点，进一步明确了诚信对于人、社会、国家发展的重要作用。但随着现代社会发展速度的不断加快，外来文化、科学技术等众多因素的不断涌入，使得大学生的精神世界在短时间内受到了非常大的冲击，从而使得大学生的诚信教育工作的开展存在一定的困难。教育部门以及教师等相关人员应当从大学生诚信问题的成因进行探究，进而更好的开展大学生诚信教育工作，从而为社会的发展输送源源不断的高素质人才。
1大学生诚信问题的原因分析
1.1不良社会环境对大学生诚信作用明显
自迈入二十一世纪，世界进入信息全球化阶段，使得大学生所接触的社会环境日益复杂，对于大学生诚信的培育造成了非常大的影响。大学生在受教育阶段，所接触的坏境由原来单一的校园环境逐渐转向社会环境，在社会大环境的影响下，大学生的诚信问题难免受到影响。就当前的大学生诚信问题而言，诚信度极低，存在很多不诚信的行为，并且在外界环境的影响下，逐渐形成拜金主义，狂妄、自大、自私自利。这些不良的思想一点一点在校园内传播，影响着更多的学生。随着科技信息化技术的不断普及与应用，大学生获取社会资讯的途径得到广泛拓展，很多社会负面信息被学生获取后，对于大学生世界观、价值观的塑造造成巨大的冲击，使得大学生动摇了一直以来坚持的信念。在多元文化的冲击下，不良社会环境对学生的诚信观念产生了影响，导致大多数大学生随波逐流。
1.2高校对大学生诚信教育的针对性不强
学校是促使大学生进行各种教育的主要场所，教师所承担的教育责任，不仅包括教书，还包括育人。但是在实际的高校诚信教育开展过程中，诚信基础教育缺乏严重，学校方面以及教师都将教学的重点放在大学生专业知识的提高上，对于思想政治教育类的教育内容进行了忽视，因此并没有时间和空间开展大学生诚信教育工作，使得大学生诚信缺失。高校方面并没有对诚信进行充分的认识，针对已经出现的大学生诚信问题并没有制定出合理的解决措施，只是将教材上关于诚信这一方面的内容照本宣科的讲授给大学生，并没有深入的了解大学生的实际情况，缺乏与大学生之间的交流，进而无法正确的引导大学生人生观念的树立。并且高校也没有建立比较完善的思想政治教育机制，没有相对应的反馈机制，使得大学生只是在课上对相关知识内容进行获取，无法对所产生的问题进行引导和解决。高校对于大学生的诚信教育工作严重缺乏针对性，使得诚信教育工作更多的浮于表面，不利于大学生诚信观念的培养。
1.3家庭对大学生诚信培育不足
家长是学生的第一任教师，在大学生的人生成长过程中起到非常重要的引导者作用。家庭教育在很多时候对于大学生各方面的发挥有着潜移默化的作用，是大学生价值观念和人格品信最初形成的地方，因此家庭教育对于大学生诚信教育有着非常重要的影响。家长的诚信问题在很多时候给子女起到带头作用，因此家长自身的诚信问题直接影响着大学生的诚信观念的形成。在当今时代下，受应试教育的影响，家长更多的是将目光放在大学生的学习成绩上，对于大学生道德品质的培养进行了忽视，并且家长自身对于诚信价值观教育也没有比较明确的概念，使得大学生在成长的过程中没有良好的诚信环境的营造，导致大学生的诚信价值观不能很好地构建。最后受社会大环境的影响，家长的一些思想观念发生了很大的转变，社会上利己主义盛行，家长在不经意间会体现利己主義，对大学生的思想观念产生影响。多数家长会将自身的大部分思想教育给后代，在潜移默化的过程中促使大学生诚信观念的丧失，处于这一家庭环境中成长的大学生，在进行诚信教育时会比较的困难，进而影响大学生今后一生的发展。
1.4新媒体不良信息对大学生诚信的作用增强
网络信息化技术的不断普及与使用，使得大学生获取信息的途径得到了较大程度上的拓展。新媒体的诞生使得信息传播的速度更加的迅速，对于整个社会的发展有着非常重要的影响。新媒体的广泛使用，使得用户能够直面信息发生现场，对事件进行传播，所起到的社会影响力不断的得到提高。新媒体的全面应用虽然使得大学生能够获取到大量的信息，但是因为网络的监管力度比较的小，新媒体充斥着大量的不良信息，大学生因为接触社会环境的时间并不长，自身的自控能力和判断是非对错的能力并没有得到有效的提高，很容易受到不良信息的影响，误认为错的是对的，接受不良信息所灌输的价值观念，使得大学生在不知不觉的过程中思想诚信观念受到污染。大学生在受到不良诚信思想侵蚀后，利用互联网隐瞒真实身份编造或传播虚假信息事件频发，造成大学生社会责任感的严重缺失，不利于学生今后的人生成长。
2新时代背景下大学生诚信教育路径分析
2.1加强社会管理，营造诚信培育大环境 （1）完善社会诚信制度建设。社会环境对于大学生的人生发展有着决定性的作用，对于社会高素质人才的培养有着非常重要的作用。随着信息技术的不断应用，在我国的社会文化建设过程中掺杂着很多外来文化，对于大学生诚信价值观的培育产生不利的影响。因此应当完善社会诚信制度建设，从全局意识出发确保社会环境的稳定和平稳运营，诚信则是支撑社会平稳运营的一个重要支点，在推动社会经济发展方面发挥着非常重要的作用。完善社会诚信制度是社会长远发展的必然要求，也是时代发展的必然选择，将诚信价值观真正的落实到制度中，以诚信为基础形成指导思想，能够有效的营造社会诚信环境，促使大学生今后更好的发展。
（2）完善惩罚机制与监督机制。制度的确立是保证相关标准践行的基础，也是诚信价值观培育的基本要求。完善惩罚机制是对诚信知识的有效补充，近几年我国因诚信而引起的事件不断增多，惩罚力度不强在客观上催生了诚信问题的出现，对惩罚机制进行完善，能够有效的巩固诚信制度，进一步约束大学生的道德行为。除此之外，建立监督制度，建立诚信机构，完善诚信档案，并通过利用网络、电视等相关途径进行监督，能够有效的降低诚信问题发生的几率。
2.2家庭、学校、社会诚信培育相结合
（1）构建家-校-社三位一体诚信教育体系。对于大学生来说，自身所接触的环境氛围家庭、学校和社会三类，在这三种环境中都应对大学生进行诚信教育，促使大学生正确诚信价值观的形成。在当前的诚信教育过程中家-校-社三方并没有形成真正的统一，在诚信培育的过程中往往存在着不同的侧重点。家庭方面更多的注重大学生的学习成绩，学校方面更加的注重自身的教学任务，社会方面更加的注重个人的工作价值，无法真正的拧成一股绳，因此无法得到比较显著的诚信培育效果。构建家-校-社三位一体的诚信教育体系，明确同一个教育目标，有利于良好诚信环境的营造，有利于大学生诚信意识的培养与提高。
（2）建立家-校-社-媒四位一体的监管系统。大学生处于家-校-社三位一体的诚信教育体系中，固然能够有效的促进自身诚信价值观的有效形成，但是对于大学生的实际情况却无法进行充分的了解，建立家-校-社-媒四位一体的监管系统，能够及时有效的发现不良诚信问题，并进行及时的纠正，构建遏制大学生不良诚信行为的监管体系。当大学生出现不良诚信问题之后，家长首先针对大学生的不诚性行为进行批评，并针对不诚信行为进行行为分析，之后与学校方面相联系，与教师一同对大学生的诚信行为进行进一步的观察，当出现比较大的诚信问题时，就失信行为进行通报批评，并在校园网站上进行批评，通过一系列的监管系统，促使大学生不诚信行为进行有效的改过，促进大学生今后更好的发展。
2.3深化诚信信仰，自觉培养诚信意识
（1）深化诚信信仰，促使诚信真正内化于心。诚信并不是法律所能硬性规定的内容，更多的是人道德观念的一种体现。诚信是做人的基本准则，在人发展与成长的过程中发挥着非常重要的作用，也是社会平稳发展的基石。大学生是社会发展的中流砥柱，也是社会诚信培育过程中的主流群体，帮助大学生树立个人诚信意识，并通过自身的行为不断地践行诚信意识，将诚信观念作为自身内在的精神追求，能够有效地促进学生深化诚信信仰，促使诚信意识真正内化于心。
（2）知行合一，促使诚信外化于形。行为是意识的具体呈现，诚信行为则是诚信意识的具体体现。对于大学生来说真正的做到“知行合一”非常的困难，很难做到言出必行，尽管如此，大学生仍要用自身的实际行动真实的践行没有诚信事件。在这一过程中，学校要充分的发挥自身的教育优势，将诚信教育渗透在学校教育的方方面面，同时将大学生的实际生活状态与诚信实践有效的结合起来，促使大学生更好的进行实践，真正的做到将诚信外化于形，推动诚信培育教育工作的更好开展。
2.4利用新媒体，进行大学生诚信培育
在高校传统的诚信培育工作开展过程中，其培育方式都比较的单一，大学生获取相关信息或者知识点主要通过课上教学来进行实现，新媒体教学的应用，彻底打破了传统的诚信培育路径。在诚信培育工作开展的过程中，教师可以充分的对新媒体技术进行应用，将相关信息与知识点以PPT等其他形式进行呈现，能够有效的促使诚信在高校校园中推广。还可以通过建立官方微博或微信公众号的方式，将诚信问题以故事或者视频的形式进行体现，能够有效的促进师生之间的交流，大学生能够获取到自身所需要的信息，促使自身诚信意识的不断加强。通过新媒体教学的应用，也使得大学生诚信培育的自主性得到较大程度上的提高，成为学习的主体，对于相关知识点的获取有了更多的自主性和选择性，能够有效的促使大学生加强对诚信价值觀的理解，从而在实际生活中更好的去践行诚信行为，促使大学生自身综合素养的有效提高，为社会的发展提供源源不断的高素质人才。
3结束语
综上所述，大学生在人生发展过程中面临着严重的诚信缺失问题，诚信教育工作的开展存在一定的问题。从以上列举的几方面入手，多角度、多方面对诚信教育工作进行有效的开展与完善，能够促进大学生诚信意识的形成与培养，进而通过诚信行为进行真实的社会实践，促进大学生综合素养的提升，推动大学生今后更好的发展。
参考文献：
[1]王婷婷.新时代背景下大学生诚信教育提升路径探究[J].决策探索（下），2019（12）：26.
[2]赵嘉敏.探析新时代加强大学生诚信教育的重要性[J].佳木斯职业学院学报，2019（5）：143-144.
[3]乐程.新时代加强大学生诚信教育的路径[J].安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版），2018，17（3）：68-71.
[4]贺斐.微时代背景下高职院校大学生诚信教育模式研究[J].课程教育研究，2017（24）：13-14.
[5]谢海燕.“微时代”背景下大学生诚信教育模式变革研究[J].重庆城市管理职业学院学报，2016，16（4）：32-34.
摘要：随着社会经济的不断发展，社会各界对于人才的需求量不断的增加，对于人才的要求也越来越多。使得高校在教育大学生时不仅重视对大学生专业素养的培养，还重视了对大学生人格品行、道德素养的培养。在我国的传统文化中，人格品行从来都是一个人立世之根本。诚信不仅是人所体现出的道德品格，也是一个人价值观念的所在。诚信是我国社会核心价值观中的一项内容，由此可见，诚信对于社会发展的重要性。受时代飞速发展的影响，众多因素的巨大冲击，对于大学生诚信的培养造成了非常大的影响。本文通过对大学生诚信教育的现状成因分析，针对性的提高大学生的诚信教育路径，仅供参考。
关键词：新时代;大学生;诚信教育
诚信在我国的历史文化中乃至当代的社会发展中占有非常重要的地位，在很多时候体现的是一个国家、一个民族的价值观念。诚信一词最早起源于春秋时期，由管仲提出，出自“先王贵诚信，诚信者，天下之结也”这一观点中，将诚信放在能够统治天下的位置上。我国著名大教育家孔子更是提出“无信不立”的观点，进一步明确了诚信对于人、社会、国家发展的重要作用。但随着现代社会发展速度的不断加快，外来文化、科学技术等众多因素的不断涌入，使得大学生的精神世界在短时间内受到了非常大的冲击，从而使得大学生的诚信教育工作的开展存在一定的困难。教育部门以及教师等相关人员应当从大学生诚信问题的成因进行探究，进而更好的开展大学生诚信教育工作，从而为社会的发展输送源源不断的高素质人才。
1大学生诚信问题的原因分析
1.1不良社会环境对大学生诚信作用明显
自迈入二十一世纪，世界进入信息全球化阶段，使得大学生所接触的社会环境日益复杂，对于大学生诚信的培育造成了非常大的影响。大学生在受教育阶段，所接触的坏境由原来单一的校园环境逐渐转向社会环境，在社会大环境的影响下，大学生的诚信问题难免受到影响。就当前的大学生诚信问题而言，诚信度极低，存在很多不诚信的行为，并且在外界环境的影响下，逐渐形成拜金主义，狂妄、自大、自私自利。这些不良的思想一点一点在校园内传播，影响着更多的学生。随着科技信息化技术的不断普及与应用，大学生获取社会资讯的途径得到广泛拓展，很多社会负面信息被学生获取后，对于大学生世界观、价值观的塑造造成巨大的冲击，使得大学生动摇了一直以来坚持的信念。在多元文化的冲击下，不良社会环境对学生的诚信观念产生了影响，导致大多数大学生随波逐流。
1.2高校对大学生诚信教育的针对性不强
学校是促使大学生进行各种教育的主要场所，教师所承担的教育责任，不仅包括教书，还包括育人。但是在实际的高校诚信教育开展过程中，诚信基础教育缺乏严重，学校方面以及教师都将教学的重点放在大学生专业知识的提高上，对于思想政治教育类的教育内容进行了忽视，因此并没有时间和空间开展大学生诚信教育工作，使得大学生诚信缺失。高校方面并没有对诚信进行充分的认识，针对已经出现的大学生诚信问题并没有制定出合理的解决措施，只是将教材上关于诚信这一方面的内容照本宣科的讲授给大学生，并没有深入的了解大学生的实际情况，缺乏与大学生之间的交流，进而无法正确的引导大学生人生观念的树立。并且高校也没有建立比较完善的思想政治教育机制，没有相对应的反馈机制，使得大学生只是在课上对相关知识内容进行获取，无法对所产生的问题进行引导和解决。高校对于大学生的诚信教育工作严重缺乏针对性，使得诚信教育工作更多的浮于表面，不利于大学生诚信观念的培养。
1.3家庭对大学生诚信培育不足
家长是学生的第一任教师，在大学生的人生成长过程中起到非常重要的引导者作用。家庭教育在很多时候对于大学生各方面的发挥有着潜移默化的作用，是大学生价值观念和人格品信最初形成的地方，因此家庭教育对于大学生诚信教育有着非常重要的影响。家长的诚信问题在很多时候给子女起到带头作用，因此家长自身的诚信问题直接影响着大学生的诚信观念的形成。在当今时代下，受应试教育的影响，家长更多的是将目光放在大学生的学习成绩上，对于大学生道德品质的培养进行了忽视，并且家长自身对于诚信价值观教育也没有比较明确的概念，使得大学生在成长的过程中没有良好的诚信环境的营造，导致大学生的诚信价值观不能很好地构建。最后受社会大环境的影响，家长的一些思想观念发生了很大的转变，社会上利己主义盛行，家长在不经意间会体现利己主義，对大学生的思想观念产生影响。多数家长会将自身的大部分思想教育给后代，在潜移默化的过程中促使大学生诚信观念的丧失，处于这一家庭环境中成长的大学生，在进行诚信教育时会比较的困难，进而影响大学生今后一生的发展。
1.4新媒体不良信息对大学生诚信的作用增强
网络信息化技术的不断普及与使用，使得大学生获取信息的途径得到了较大程度上的拓展。新媒体的诞生使得信息传播的速度更加的迅速，对于整个社会的发展有着非常重要的影响。新媒体的广泛使用，使得用户能够直面信息发生现场，对事件进行传播，所起到的社会影响力不断的得到提高。新媒体的全面应用虽然使得大学生能够获取到大量的信息，但是因为网络的监管力度比较的小，新媒体充斥着大量的不良信息，大学生因为接触社会环境的时间并不长，自身的自控能力和判断是非对错的能力并没有得到有效的提高，很容易受到不良信息的影响，误认为错的是对的，接受不良信息所灌输的价值观念，使得大学生在不知不觉的过程中思想诚信观念受到污染。大学生在受到不良诚信思想侵蚀后，利用互联网隐瞒真实身份编造或传播虚假信息事件频发，造成大学生社会责任感的严重缺失，不利于学生今后的人生成长。
2新时代背景下大学生诚信教育路径分析
2.1加强社会管理，营造诚信培育大环境 （1）完善社会诚信制度建设。社会环境对于大学生的人生发展有着决定性的作用，对于社会高素质人才的培养有着非常重要的作用。随着信息技术的不断应用，在我国的社会文化建设过程中掺杂着很多外来文化，对于大学生诚信价值观的培育产生不利的影响。因此应当完善社会诚信制度建设，从全局意识出发确保社会环境的稳定和平稳运营，诚信则是支撑社会平稳运营的一个重要支点，在推动社会经济发展方面发挥着非常重要的作用。完善社会诚信制度是社会长远发展的必然要求，也是时代发展的必然选择，将诚信价值观真正的落实到制度中，以诚信为基础形成指导思想，能够有效的营造社会诚信环境，促使大学生今后更好的发展。
（2）完善惩罚机制与监督机制。制度的确立是保证相关标准践行的基础，也是诚信价值观培育的基本要求。完善惩罚机制是对诚信知识的有效补充，近几年我国因诚信而引起的事件不断增多，惩罚力度不强在客观上催生了诚信问题的出现，对惩罚机制进行完善，能够有效的巩固诚信制度，进一步约束大学生的道德行为。除此之外，建立监督制度，建立诚信机构，完善诚信档案，并通过利用网络、电视等相关途径进行监督，能够有效的降低诚信问题发生的几率。
2.2家庭、学校、社会诚信培育相结合
（1）构建家-校-社三位一体诚信教育体系。对于大学生来说，自身所接触的环境氛围家庭、学校和社会三类，在这三种环境中都应对大学生进行诚信教育，促使大学生正确诚信价值观的形成。在当前的诚信教育过程中家-校-社三方并没有形成真正的统一，在诚信培育的过程中往往存在着不同的侧重点。家庭方面更多的注重大学生的学习成绩，学校方面更加的注重自身的教学任务，社会方面更加的注重个人的工作价值，无法真正的拧成一股绳，因此无法得到比较显著的诚信培育效果。构建家-校-社三位一体的诚信教育体系，明确同一个教育目标，有利于良好诚信环境的营造，有利于大学生诚信意识的培养与提高。
（2）建立家-校-社-媒四位一体的监管系统。大学生处于家-校-社三位一体的诚信教育体系中，固然能够有效的促进自身诚信价值观的有效形成，但是对于大学生的实际情况却无法进行充分的了解，建立家-校-社-媒四位一体的监管系统，能够及时有效的发现不良诚信问题，并进行及时的纠正，构建遏制大学生不良诚信行为的监管体系。当大学生出现不良诚信问题之后，家长首先针对大学生的不诚性行为进行批评，并针对不诚信行为进行行为分析，之后与学校方面相联系，与教师一同对大学生的诚信行为进行进一步的观察，当出现比较大的诚信问题时，就失信行为进行通报批评，并在校园网站上进行批评，通过一系列的监管系统，促使大学生不诚信行为进行有效的改过，促进大学生今后更好的发展。
2.3深化诚信信仰，自觉培养诚信意识
（1）深化诚信信仰，促使诚信真正内化于心。诚信并不是法律所能硬性规定的内容，更多的是人道德观念的一种体现。诚信是做人的基本准则，在人发展与成长的过程中发挥着非常重要的作用，也是社会平稳发展的基石。大学生是社会发展的中流砥柱，也是社会诚信培育过程中的主流群体，帮助大学生树立个人诚信意识，并通过自身的行为不断地践行诚信意识，将诚信观念作为自身内在的精神追求，能够有效地促进学生深化诚信信仰，促使诚信意识真正内化于心。
（2）知行合一，促使诚信外化于形。行为是意识的具体呈现，诚信行为则是诚信意识的具体体现。对于大学生来说真正的做到“知行合一”非常的困难，很难做到言出必行，尽管如此，大学生仍要用自身的实际行动真实的践行没有诚信事件。在这一过程中，学校要充分的发挥自身的教育优势，将诚信教育渗透在学校教育的方方面面，同时将大学生的实际生活状态与诚信实践有效的结合起来，促使大学生更好的进行实践，真正的做到将诚信外化于形，推动诚信培育教育工作的更好开展。
2.4利用新媒体，进行大学生诚信培育
在高校传统的诚信培育工作开展过程中，其培育方式都比较的单一，大学生获取相关信息或者知识点主要通过课上教学来进行实现，新媒体教学的应用，彻底打破了传统的诚信培育路径。在诚信培育工作开展的过程中，教师可以充分的对新媒体技术进行应用，将相关信息与知识点以PPT等其他形式进行呈现，能够有效的促使诚信在高校校园中推广。还可以通过建立官方微博或微信公众号的方式，将诚信问题以故事或者视频的形式进行体现，能够有效的促进师生之间的交流，大学生能够获取到自身所需要的信息，促使自身诚信意识的不断加强。通过新媒体教学的应用，也使得大学生诚信培育的自主性得到较大程度上的提高，成为学习的主体，对于相关知识点的获取有了更多的自主性和选择性，能够有效的促使大学生加强对诚信价值觀的理解，从而在实际生活中更好的去践行诚信行为，促使大学生自身综合素养的有效提高，为社会的发展提供源源不断的高素质人才。
3结束语
综上所述，大学生在人生发展过程中面临着严重的诚信缺失问题，诚信教育工作的开展存在一定的问题。从以上列举的几方面入手，多角度、多方面对诚信教育工作进行有效的开展与完善，能够促进大学生诚信意识的形成与培养，进而通过诚信行为进行真实的社会实践，促进大学生综合素养的提升，推动大学生今后更好的发展。
参考文献：
[1]王婷婷.新时代背景下大学生诚信教育提升路径探究[J].决策探索（下），2019（12）：26.
[2]赵嘉敏.探析新时代加强大学生诚信教育的重要性[J].佳木斯职业学院学报，2019（5）：143-144.
[3]乐程.新时代加强大学生诚信教育的路径[J].安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版），2018，17（3）：68-71.
[4]贺斐.微时代背景下高职院校大学生诚信教育模式研究[J].课程教育研究，2017（24）：13-14.
[5]谢海燕.“微时代”背景下大学生诚信教育模式变革研究[J].重庆城市管理职业学院学报，2016，16（4）：32-34.