【摘 要】
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伴随着新课程的实施,我们都在倡导“自主、合作、探究”的学习方式,即以学生为主体,让学生在教师的指导下,通过自学、感知、体验、合作等方式,实现教学目的,获得成功。合作学
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伴随着新课程的实施,我们都在倡导“自主、合作、探究”的学习方式,即以学生为主体,让学生在教师的指导下,通过自学、感知、体验、合作等方式,实现教学目的,获得成功。合作学习使课堂学习容量增大,效率提高,使每个学生都有听、说、读、写的训练机会,越来越受到广大英语教师的
With the implementation of the new curriculum, we are advocating “autonomy, cooperation, exploration ” learning methods, that is, students as the main body, let students under the guidance of teachers, through self-study, perception, experience, cooperation, etc. The purpose of teaching is to be successful. Cooperative learning increases the learning capacity in the classroom and improves the efficiency. Each student has training opportunities for listening, speaking, reading, and writing. More and more teachers and teachers are learning English.
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神行太保:夏去秋来,又到了天高云淡的时节。神风通讯社的小记者们像往年一样,跟随返校的同学们,开始了对新学期的报道。本期我们就来聚焦校园,看看新学期里都有哪些新鲜事。
那么,粗心大意、粗枝大叶、三心二意、心不在焉……这些词儿来形容莫可儿再合适不过。毫不夸张地说,任何东西到了她手上,不出两天,准会失踪,光她弄丢的圆珠笔就足够摆满超市的N个货架了。这不,下午要上美术课了,橡皮却又不知蹦哪儿去了。
本文以南京市2013年思想品德中考第26题为例,从分析试题特点入手,提出了对今后日常教学的几点思考,包括夯实基础,梳理传统知识框架;能力立意,加强学科思维训练;方法指导,关注
这是一堂习作指导课,执教的老师正引导学生共同讨论修改。此时投影的是一篇题为《苦恼的一天》的作文,小作者正声情并茂地朗读着:“……我又迟到了,站在教室门口,被老师骂了一顿……” “停一下,”老师打断了小作者的朗读,“大家看看,这儿是不是需要修改?”学生摇了摇头。老师提示大家:“把这句话再读一读。”学生读了一遍,还是无人举手。老师无奈地说:“这儿用错了一个词,老师应该是‘批评’,怎么能说‘骂’呢?应该
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