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高素质应用型学前教育人才的培养过程中,教育实习是从学生角色过渡到职业角色的必经之路。A校学前教育专业本科生在教育实习过程中存在实习时间不恰当、教师指导流于形式、学生理论联系实际能力较差等问题。探究问题产生的原因,并提出相应的解决对策,以期对高校学前教育专业实习改革提供参考和借鉴。
学前教育专业教育实习中的问题及对策——基于A校的调查
【摘 要】
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高素质应用型学前教育人才的培养过程中,教育实习是从学生角色过渡到职业角色的必经之路。A校学前教育专业本科生在教育实习过程中存在实习时间不恰当、教师指导流于形式、学
【机 构】
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鞍山师范学院教育科学与技术学院
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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鞍山师范学院2017年度教师科学研究项目(17kyxm49)
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