上了初三，每天都有晚自习，每天我都会拖着疲惫的身子经过一个小吃摊。
　　经营这个小吃摊的是一对夫妻。他们的摊子很小，也不在热闹的街口，却有我喜欢的刀削面。
　　一个冬天的晚上，路上行人渐渐地少了，光秃秃的树木仍不屈不挠地站在道路的两旁，坚守着一份凄凉、一份萧条。他们坐在简易棚里，似乎守望着什么。
　　妈妈和我停下车，想吃碗热腾腾的刀削面。
　　女摊主很高兴地迎上来，使劲抹了好几遍桌椅，才让我们坐下。
　　男摊主点上炉火，开始煮面。女摊主在我们对面坐下，和我们闲聊。她很瘦，衣服也很单薄，我能感觉到她的身体在风中颤抖。她的眼睛很亮，此刻，正注视着我。
　　“才下晚自习吧？”“嗯。”
　　“初三了？”“嗯。”
　　“要好好努力呀，这一年可关键了。”“嗯。”
　　我机械地回答着。这段时间，我总是找不到学习的感觉，成绩虽然不是很差，但是就是没有突破。我有些心灰意冷，几度想放弃。
　　“你冷吗？”“嗯。”我點点头，还是一个字。
　　“来吧！这边坐！”她搬起凳子到炭炉边，示意我坐下。
　　“谢谢你！”我真诚地回应，感到一种从未有过的轻松，从未有过的快乐。
　　“没什么，没什么。”我看到她微微笑着。
　　月，升起来了；夜，愈深了；夜色，也愈深了。此刻，在棚内昏暗的灯光下，我可以看到男摊主做面的全过程。他正飞速地削面，一根根面条儿从他手中飞出，落进锅里。
　　“加猪肉还是鸡肉？”他突然开口。
　　“呃……猪肉吧。”
　　这时，正在和妈妈聊天儿的女摊主转过身来。“多加些猪肉，小孩子需要营养。还要多吃些青菜。”她怜惜地望着我。
　　“我知道，我知道。”男摊主乐呵呵地答应着，认真地小心地加上肉、青菜、香菇、木耳……
　　感动、欣喜、诧异，一齐涌上心头。我是第一次到他们的小摊，他们像亲人般接待了我。
　　终于，我吃上了一碗热腾腾的刀削面，很香，很暖……
　　淡淡的月色如水一般纯净，悄悄地透过时空，静静地洒在我的心头，是那么柔美，那么静谧。一切如在画中。
　　再次去他们的小摊，已是几天后的事。他们一眼认出了我，同样热情地招呼我。
　　再后来，我不仅爱上了他们的摊子，更爱上了这里的两位摊主。听妈妈说，他们是下岗职工，为了养家糊口才摆起了这个小吃摊。寒来暑往，他们从不抱怨生活的艰辛，乐观地生活，以微笑迎接每位顾客。我忽然意识到生活对任何人都是公平的。与他们相比，我这一点儿小挫折又算得了什么呢？
　　感谢你———那段日子！你见证了我的长大……
　　教师点评
　　文章着重写一天———“那段日子”开始的那一天。可想而知，在此后的一段时间里，“我”一定会经常光顾那个小吃摊，而这一天是转变的开始。
　　文章看似平淡的叙述里，具有严谨的结构安排。细细推敲起来，谋篇布局非常精彩。“吃面”这一主体故事其实由三部分构成———“我”和妈妈在面摊前停下、女摊主让“我”靠近炭炉取暖、男摊主煮面时多加配料，成功地增添了情节感，并且都是符合当时情境的行为，叙述非常自然。
　　“我”的心情由苦闷变轻松（心理描写）、随着时间流逝而变化的夜景（配合人物心理的情景渲染）以及通过语言和动作刻画人物……作者把这些技巧运用得娴熟自如，不动声色地补全各方面信息，为“我”情感的转变做足铺垫。立意方面，作者的长大不仅是学会了坚强地面对挫折，更重要的是收获了来自陌生人的善意，这也使得题旨层次更加丰富。（崔益林）