论文部分内容阅读
追问法,是议论文里让说理变得更加深刻的常见方法.换个角度思考问题,才能让问题解决起来更容易,特别是多层追问,能让论证更有力.本文就是从追问原因、危害、根源、影响这四个方面,揣摩论证的技法、角度等方面的追问艺术,让论证步步为营,据理力争,让观点鲜明,论证深刻.
议论文的“追问艺术”和论证
【摘 要】
：
追问法,是议论文里让说理变得更加深刻的常见方法.换个角度思考问题,才能让问题解决起来更容易,特别是多层追问,能让论证更有力.本文就是从追问原因、危害、根源、影响这四个方面,揣摩论证的技法、角度等方面的追问艺术,让论证步步为营,据理力争,让观点鲜明,论证深刻.
【机 构】
：
济南市莱芜凤城高级中学,山东 济南 250000
【出 处】
：
中学语文教学参考
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
长久以来,《拿来主义》被当作经典的议论文来教,从论点、论据、论证三要素的角度来解读.从教学实践来看,按照议论文来解读《拿来主义》似有不妥.《拿来主义》写于1934年6月,鲁迅在1935年编订《且介亭杂文》时收录了《拿来主义》,可见《拿来主义》是作为杂文被收录的.因此,我认为,教学《拿来主义》要考虑其杂文文体特征.
期刊
《林教头风雪山神庙》出自《水浒传》第十个章回,并被收录到高中语文教材中.其中“雪”与“火”两个是非常重要的意象元素,在教学中,能够帮助学生理解“雪”与“火”的意蕴,并打通两者的关联,这对学生的学习解读至为重要.
《中国高考评价体系》指出,素质教育的突出特征之一是对创新性的强调.德智体美劳全面培养的教育体系突出对创新思维的培养,国家科教兴国和人才强国战略也将创新型人才培养作为重要手段.在高考评价中,“语文科对创新性的考查要求是,通过增强情境与设问的开放性和探究性,考查学生批判思维和创新思维能力,引导学生独立思考、敢于创新,大胆提出自己的观点和结论,允许学生根据自己的理解,从不同角度加以探讨,对同一问题或现象得出不同的结论.”(于涵、郑益慧、程力、任子朝《高考评价体系的实践功能探析》,《中国考试》2019年第12期)
期刊