【摘 要】
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大红灯笼、中国红围巾、生肖玩偶、古诗灯谜、宽袍汉服，长衫马褂……学校结合每年的元宵节开展民俗文化的渗透。每年的寒假，学校精心策划，師生志愿者、语文教师们整合灯会古诗文谜面材料：古诗词背诵、上下句对接、字词含义解释、文学常识，每一条灯谜的设计都与孩子们学习积累的古诗文有关。 乐中学、学有乐，当书本上枯燥的背诵篇目变成了可以兑奖的灯谜，活动的意义就在“游玩”中得到了升华。活动”皆“课程”，学校负责人
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大红灯笼、中国红围巾、生肖玩偶、古诗灯谜、宽袍汉服，长衫马褂……学校结合每年的元宵节开展民俗文化的渗透。每年的寒假，学校精心策划，師生志愿者、语文教师们整合灯会古诗文谜面材料：古诗词背诵、上下句对接、字词含义解释、文学常识，每一条灯谜的设计都与孩子们学习积累的古诗文有关。
乐中学、学有乐，当书本上枯燥的背诵篇目变成了可以兑奖的灯谜，活动的意义就在“游玩”中得到了升华。活动”皆“课程”，学校负责人表示，正如这场特别的元宵灯会一般，迎园中学就是以这样的教学理念设计着每一次活动，学生们就在这样的一次次活动中汲取营养，获得成长。
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