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新课程改革至今,要求数学教师要深入研究课堂教学,数学课堂教学已不仅仅局限于知识的传授,更注重于学生学习方式的变革,变被动为主动,变＂填鸭式＂为＂探究式＂。
有效情境创设 为灵动课堂服务
【摘 要】
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新课程改革至今,要求数学教师要深入研究课堂教学,数学课堂教学已不仅仅局限于知识的传授,更注重于学生学习方式的变革,变被动为主动,变＂填鸭式＂为＂探究式＂。
【机 构】
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安徽省亳州市青云分校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年6期
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