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新课程要求教师实现从知识的灌输者到学生学习的引导者角色的转变．为此必须改变以往的灌输式的教学模式。教师越位的现象大大减少．但也有一些教师走向另一极端．矫枉过正，从教学目标的制定、教学资源的选择到教学组织的引导．都弱化了教师的主导地位．出现了教师的缺位现象。现结合本人的教学实践，就新课程中历史教师的缺位问题谈谈自己的看法。