【摘 要】
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目的通过调查了解急诊科护理临床教师核心能力现状,分析其影响因素,为提高急诊科临床护理教师核心能力,在可控影响因素中实施培训提供依据。方法采用便利取样法选取长沙市6家
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目的通过调查了解急诊科护理临床教师核心能力现状,分析其影响因素,为提高急诊科临床护理教师核心能力,在可控影响因素中实施培训提供依据。方法采用便利取样法选取长沙市6家三级甲等医院,应用系统抽样法抽取164名具有临床带教资质的急诊科护士作为研究对象,采用一般人口资料、护理专业教师核心能力测评表对研究对象进行横断面调查,采用单因素分析和多因素Logistic回归分析法对急诊科护理临床教师核心能力影响因素进行分析。结果急诊科护理临床教师核心能力总分为(226.96±33.49)分,处于中等水平;经单因素
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