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在幼儿园的教育活动中, 环境作为一种 “隐性课程” 、 教育资源, 在开发幼儿智力, 促进幼儿个性等方面, 越来越引起人们的重视.本文旨在探索如何利用现有场地, 幼儿身边的丰富的资源, 创设绿色环境.通过在环境创设中实现课程、 教学、 幼儿、 家长之间的多元互动, 实现 “绿色环境” 与幼儿的 “对话” .