【摘 要】
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探讨学生辅导者为吸引课程同伴参与异步在线研讨而使用的辅导技巧,详细检查并报告学生辅导者展示的辅导技巧.研究结果表明,他们使用的辅导技巧有7种;其中最常用的是苏格拉底
【机 构】
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湖南科技学院 外国语学院,湖南 永州 425199
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探讨学生辅导者为吸引课程同伴参与异步在线研讨而使用的辅导技巧,详细检查并报告学生辅导者展示的辅导技巧.研究结果表明,他们使用的辅导技巧有7种;其中最常用的是苏格拉底式的提问与个人观点或经验的分享.探索学生参与在线研讨的成功程度的同时,也研究了研讨的深度.结果显示如果讨论主题的深度为6个或更高层级的学生帖子,那么学生辅导者吸引其他学生的参与则算是成功的.
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