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目前的数学课堂沿用＂师说生听＂＂师问生答＂的做法,学生的主体地位没有得到体现,互动更没有落实。针对课堂对话的优化、互动课堂的构建提出几点看法和做法。
优化课堂对话,促进有效互动——谈初中数学互动课堂的构建
【摘 要】
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目前的数学课堂沿用＂师说生听＂＂师问生答＂的做法,学生的主体地位没有得到体现,互动更没有落实。针对课堂对话的优化、互动课堂的构建提出几点看法和做法。
【机 构】
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江苏省睢宁县姚集中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2016年20期
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