论文部分内容阅读
国学大师王国维曾经这样说过，古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。从奋斗到成功，人生的选择与进取，不外如是，这也是温进拒绝平庸、成就梦想的人生之路。
温进，江苏省常熟职业教育中心校06届中专数控班毕业生。中考的失利，让他很无奈地进入职业学校就读，面对完全陌生的学习环境，看着学长们的清闲生活，在很长的一段时间里，他很迷茫，不知道自己的路该往何处延伸。是浑浑噩噩地混上两年多，出去实习等毕业？还是凭借职业教育的春风学得真本事，将来说不定能以一技之长，让自己在市场经济的广阔舞台一展身手，撑起属于自己的一方蓝天？纠结呀……刘欢的《从头再来》《好汉歌》，“心若在梦就在”、“该出手时就出手”让温进有了醍醐灌顶的感觉，一个决定，义无反顾，温进迈出了他人生中很关键的一步，揭开了他人生华丽的篇章。
活在当下，努力且从今日始
明日复明日，明日何其多，温进选择了活在当下。职业学校教育与普通中学教育有相似之处，但也有很大的不同。一段时间的学习后，温进逐渐了解，职业学校的学习是真正体现理论和实践紧密结合的原则。如果没有系统的专业理论知识这个前提，学生对劳动技能的掌握只能是简单的“依葫芦画瓢”；如果在技能训练中不去思考用到了什么专业知识、还需要哪些专业理论知识，自己的技能水平是得不到提升的。于是，上课时，他认真听讲，记下老师提及的关键要点；下课后，他仔细去梳理、研究这些关键点，不懂就去请教老师；实习时，他细心琢磨每个关键点是如何运用的。数控的魔力，让他真正体会到了知识的力量，也让他对专业技术着了迷。在老师的指导下，他参加了2005年苏州市第五届职业院校学生技能竞赛,获得数控车工学生组一等奖。初战告捷，温进开始自信，有一天他的梦会全部成真。
由于他出色的表现，作为优秀毕业生，温进被学校安排在机电系实训基地工作，并跟随他的老师们成为数控团队中的一员。在成长中不断成熟的小伙子，干劲十足，他深深感受到，留校是一次非常难得的机会，可以让自己集中精力在这个领域深入学习，并在实践操作中得到更多更好的锻炼机会。两年多时间里，温进在老师的关心和悉心指导下，充分利用机电系实训基地这一有利平台，刻苦钻研技术，不断提高自己的技能水平，逐渐成长为一名可以独当一面的技术骨干，并多次在省市技能大赛中取得优异成绩。
鹰击长空，万类霜天竞自由
瓜果满园，根须在泥土里吸收营养。温进的成功并非偶然，让我们把目光投向鲜花和掌声的背后，看看在技能大赛前他是怎样备战的。
每一次参加技能大赛，都是喜忧参半，喜的是自己这匹千里马又将策马扬鞭，驰骋沙场，“杀敌”立功；忧的是不清楚这次自己面对的对手有多强，前进路上有多少沟壑要跨越。因此，唯一能做的就是练习、练习、再练习，强大自己才能自信搏击。所以，每一次，当温进接到参赛通知，他便全身心地投入了这场战斗，在鲜花和掌声的背后，是他无边的执着和昂扬的激情。
首先，要和团队一起熟悉竞赛技术规则。要想在技能大赛上站稳脚跟，就必须把统一可行、简洁明了的规则放在首位，明了技术规则制定的依据、竞赛的内容与方式、竞赛平台及赛场设置、竞赛规则，乃至成绩评定方法等，否则选手所做的可能都是无用功。粗读一遍，心中有数，大致定位；再细读一遍，在关键处重点标出，时时提醒；以后边训练边对照，看有无差池，这样才能在快节奏的综合性大赛中从容应对。
其次，争分夺秒大练兵。在集训和大赛前，校领导总会给选手极大地鼓励和动力，同时也提出严格要求，训练要科学、刻苦，要有夺金的雄心壮志。由于很多大赛是在教学时间段内进行的，因此，作为机电系的实训指导教师，还不能为了自己的竞赛耽搁了学生的实训，他一边要完成正常的实训指导任务，一边只好采取“五加二、白加黑”的作战策略，争分夺秒，备战备赛。基本上每天保证10个小时的训练，把产品加工出来后，还要召开“诸葛亮会议”，发挥集体的智慧和团队的力量，请老师点评产品上的优点和瘕疵、探讨工艺上的得与失，然后再去加工，再点评，如此循环往复、精益求精，直至在速度和质量上令人满意。晚上，拖着疲惫的身躯回到家里，还要准备3-4个小时来熟悉理论，甚至自己加码，把重要知识点都背出来。
第三，适当放松，寻找精神动力。大赛前的紧张是很难形容的，大赛前的集训痛苦也是常人难以理解的，处于心理高压下的选手如何度过这段紧张时光呢？温进讲述了他一个解压法——目标转移。离比赛的时间越近，心理就会越来越紧张。记得2009年比赛前，备料单上就有左右螺距不等的螺纹（左螺距6.1，右螺距6），当时就是想不出怎么样来编程序，只想用宏程序一起做出来，可是偏偏不行，心里甭提有多着急。但是温进告诉自己，不能慌，先放一放吧，也许一会儿就云开月明了。事实上，当他把这个难题抛在一边，转而用CAD画图时，突然灵感一现，能不能用CAD中的阵列和偏移去解决左右螺距不等的螺纹呢？于是重新整理思路，重新编程，重新加工，一切搞定。适当的放松不是逃避，一个短短的休整之后，就可以更加坦然面对压力。
第四，自我激励，期待突破。温进喜欢阅读，他脱口而出的是“鹰的重生”的故事，当一只鹰活到40岁左右时，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死；一是通过150天的漫长煎熬，忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日地敲打它的喙直到脱落，等到新的喙长出来，鹰必须更为决绝地用新喙将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的、锋利的爪子，这样就获得重生。鹰都可以如此，人为何不能？谋求改变需要忍耐和行动，温进也会“闭关”，用坚忍和毅力让自己成就“重生”。他能鹰击长空，执着与付出超出许多人的想像。
极目千里，更上一层楼
回望温进的夺金之路，我们不得不感慨他的人生实在精彩：2006年获得首届苏州市职业技术学校教工数控技能竞赛数控车床组一等奖；2008年获得苏州市第二届“宝时得”杯职业院校师生技能大赛教工组数控车第一名，并取得“苏州市技术能手”荣誉称号，破格晋升技师；2008年江苏省职业院校师生技能大赛中又获得数控车教工组二等奖，并于第三届全国数控技能大赛江苏赛区选拔赛中获教师组数控车第五名，获得“江苏省技术能手”荣誉称号，再次破格晋升为高级技师。从学生到指导教师，从普通实训指导师到二级技师，从技师到高级技师，在短短几年中他“连升三级”，可是温进没有停下他的脚步，他明白：天外有天，人外有人，学习的拦路石是自己的满足，要学会一点东西，必须从不自满开始。
确实，在每一次比赛后，温进回来后都会“闭门思过”，因为他看到了和其他高水平选手之间还有一定的差距，不管是技能技术，还是基础理论的掌握上，一个职校毕业生的他有先天的不足，如何在今后工作中弥补、克服，如何在实践中锻炼、强化自己，是实实在在摆在自己面前的一个问题。温进常说：“人生像攀登一座山，不进则退，而找寻一条便捷的登山之路，就是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从前进中找到更大的生机。”发现差距、寻找原因、不断学习、力求超越就是温进的选择。
就这样，2009年的江苏省职业学校技能大赛中，温进又获数控车组第一名；2010年江苏省职业学校技能大赛中获加工中心团队组第一名……路是脚踏出来的，历史是人写出来的。温进就这样在每一步行动中书写着自己的辉煌。
温进，江苏省常熟职业教育中心校06届中专数控班毕业生。中考的失利，让他很无奈地进入职业学校就读，面对完全陌生的学习环境，看着学长们的清闲生活，在很长的一段时间里，他很迷茫，不知道自己的路该往何处延伸。是浑浑噩噩地混上两年多，出去实习等毕业？还是凭借职业教育的春风学得真本事，将来说不定能以一技之长，让自己在市场经济的广阔舞台一展身手，撑起属于自己的一方蓝天？纠结呀……刘欢的《从头再来》《好汉歌》，“心若在梦就在”、“该出手时就出手”让温进有了醍醐灌顶的感觉，一个决定，义无反顾，温进迈出了他人生中很关键的一步，揭开了他人生华丽的篇章。
活在当下，努力且从今日始
明日复明日，明日何其多，温进选择了活在当下。职业学校教育与普通中学教育有相似之处，但也有很大的不同。一段时间的学习后，温进逐渐了解，职业学校的学习是真正体现理论和实践紧密结合的原则。如果没有系统的专业理论知识这个前提，学生对劳动技能的掌握只能是简单的“依葫芦画瓢”；如果在技能训练中不去思考用到了什么专业知识、还需要哪些专业理论知识，自己的技能水平是得不到提升的。于是，上课时，他认真听讲，记下老师提及的关键要点；下课后，他仔细去梳理、研究这些关键点，不懂就去请教老师；实习时，他细心琢磨每个关键点是如何运用的。数控的魔力，让他真正体会到了知识的力量，也让他对专业技术着了迷。在老师的指导下，他参加了2005年苏州市第五届职业院校学生技能竞赛,获得数控车工学生组一等奖。初战告捷，温进开始自信，有一天他的梦会全部成真。
由于他出色的表现，作为优秀毕业生，温进被学校安排在机电系实训基地工作，并跟随他的老师们成为数控团队中的一员。在成长中不断成熟的小伙子，干劲十足，他深深感受到，留校是一次非常难得的机会，可以让自己集中精力在这个领域深入学习，并在实践操作中得到更多更好的锻炼机会。两年多时间里，温进在老师的关心和悉心指导下，充分利用机电系实训基地这一有利平台，刻苦钻研技术，不断提高自己的技能水平，逐渐成长为一名可以独当一面的技术骨干，并多次在省市技能大赛中取得优异成绩。
鹰击长空，万类霜天竞自由
瓜果满园，根须在泥土里吸收营养。温进的成功并非偶然，让我们把目光投向鲜花和掌声的背后，看看在技能大赛前他是怎样备战的。
每一次参加技能大赛，都是喜忧参半，喜的是自己这匹千里马又将策马扬鞭，驰骋沙场，“杀敌”立功；忧的是不清楚这次自己面对的对手有多强，前进路上有多少沟壑要跨越。因此，唯一能做的就是练习、练习、再练习，强大自己才能自信搏击。所以，每一次，当温进接到参赛通知，他便全身心地投入了这场战斗，在鲜花和掌声的背后，是他无边的执着和昂扬的激情。
首先，要和团队一起熟悉竞赛技术规则。要想在技能大赛上站稳脚跟，就必须把统一可行、简洁明了的规则放在首位，明了技术规则制定的依据、竞赛的内容与方式、竞赛平台及赛场设置、竞赛规则，乃至成绩评定方法等，否则选手所做的可能都是无用功。粗读一遍，心中有数，大致定位；再细读一遍，在关键处重点标出，时时提醒；以后边训练边对照，看有无差池，这样才能在快节奏的综合性大赛中从容应对。
其次，争分夺秒大练兵。在集训和大赛前，校领导总会给选手极大地鼓励和动力，同时也提出严格要求，训练要科学、刻苦，要有夺金的雄心壮志。由于很多大赛是在教学时间段内进行的，因此，作为机电系的实训指导教师，还不能为了自己的竞赛耽搁了学生的实训，他一边要完成正常的实训指导任务，一边只好采取“五加二、白加黑”的作战策略，争分夺秒，备战备赛。基本上每天保证10个小时的训练，把产品加工出来后，还要召开“诸葛亮会议”，发挥集体的智慧和团队的力量，请老师点评产品上的优点和瘕疵、探讨工艺上的得与失，然后再去加工，再点评，如此循环往复、精益求精，直至在速度和质量上令人满意。晚上，拖着疲惫的身躯回到家里，还要准备3-4个小时来熟悉理论，甚至自己加码，把重要知识点都背出来。
第三，适当放松，寻找精神动力。大赛前的紧张是很难形容的，大赛前的集训痛苦也是常人难以理解的，处于心理高压下的选手如何度过这段紧张时光呢？温进讲述了他一个解压法——目标转移。离比赛的时间越近，心理就会越来越紧张。记得2009年比赛前，备料单上就有左右螺距不等的螺纹（左螺距6.1，右螺距6），当时就是想不出怎么样来编程序，只想用宏程序一起做出来，可是偏偏不行，心里甭提有多着急。但是温进告诉自己，不能慌，先放一放吧，也许一会儿就云开月明了。事实上，当他把这个难题抛在一边，转而用CAD画图时，突然灵感一现，能不能用CAD中的阵列和偏移去解决左右螺距不等的螺纹呢？于是重新整理思路，重新编程，重新加工，一切搞定。适当的放松不是逃避，一个短短的休整之后，就可以更加坦然面对压力。
第四，自我激励，期待突破。温进喜欢阅读，他脱口而出的是“鹰的重生”的故事，当一只鹰活到40岁左右时，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死；一是通过150天的漫长煎熬，忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日地敲打它的喙直到脱落，等到新的喙长出来，鹰必须更为决绝地用新喙将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的、锋利的爪子，这样就获得重生。鹰都可以如此，人为何不能？谋求改变需要忍耐和行动，温进也会“闭关”，用坚忍和毅力让自己成就“重生”。他能鹰击长空，执着与付出超出许多人的想像。
极目千里，更上一层楼
回望温进的夺金之路，我们不得不感慨他的人生实在精彩：2006年获得首届苏州市职业技术学校教工数控技能竞赛数控车床组一等奖；2008年获得苏州市第二届“宝时得”杯职业院校师生技能大赛教工组数控车第一名，并取得“苏州市技术能手”荣誉称号，破格晋升技师；2008年江苏省职业院校师生技能大赛中又获得数控车教工组二等奖，并于第三届全国数控技能大赛江苏赛区选拔赛中获教师组数控车第五名，获得“江苏省技术能手”荣誉称号，再次破格晋升为高级技师。从学生到指导教师，从普通实训指导师到二级技师，从技师到高级技师，在短短几年中他“连升三级”，可是温进没有停下他的脚步，他明白：天外有天，人外有人，学习的拦路石是自己的满足，要学会一点东西，必须从不自满开始。
确实，在每一次比赛后，温进回来后都会“闭门思过”，因为他看到了和其他高水平选手之间还有一定的差距，不管是技能技术，还是基础理论的掌握上，一个职校毕业生的他有先天的不足，如何在今后工作中弥补、克服，如何在实践中锻炼、强化自己，是实实在在摆在自己面前的一个问题。温进常说：“人生像攀登一座山，不进则退，而找寻一条便捷的登山之路，就是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从前进中找到更大的生机。”发现差距、寻找原因、不断学习、力求超越就是温进的选择。
就这样，2009年的江苏省职业学校技能大赛中，温进又获数控车组第一名；2010年江苏省职业学校技能大赛中获加工中心团队组第一名……路是脚踏出来的，历史是人写出来的。温进就这样在每一步行动中书写着自己的辉煌。