【摘 要】
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近年来，我国前列腺癌（prostate cancer, PCa）的发病率及死亡率均呈快速上升趋势。前列腺特异性抗原（prostate specific antigen, PSA）、多参数磁共振（multi-parametric magnetic resonance imaging, mpMRI）等检测手段在前列腺癌诊断中取得了较大的成就，但前列腺穿刺活检组织病理学检查仍是确诊前列腺癌的金标准。前列
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近年来，我国前列腺癌（prostate cancer, PCa）的发病率及死亡率均呈快速上升趋势。前列腺特异性抗原（prostate specific antigen, PSA）、多参数磁共振（multi-parametric magnetic resonance imaging, mpMRI）等检测手段在前列腺癌诊断中取得了较大的成就，但前列腺穿刺活检组织病理学检查仍是确诊前列腺癌的金标准。前列腺穿刺活检新技术如：
其他文献
【内容简介】颈前入路充气法单孔腔镜辅助甲状腺微创手术（简称“黄氏手术”），是2021年2月黄东航教授设计开展的创新术式。主要手术方法：患者仰卧位，颈部后仰，于颈前胸骨切迹上方约2 cm处做一2.5～3.0 cm小切口；充气法在颈阔肌下或带状肌下建腔；应用单孔腔镜技术完成甲状腺腺叶上极和背侧被膜解剖；然后将腺体拖出切口外，直视下完成腺叶切除。
《伤寒论》以六经辨证为主，病分三阴三阳，治疗以方证对应为主，强调脉证并治、方证相应。《伤寒论》六经辨证形成渊源，伤寒、六经的概念，或是扶阳气、保胃气、存津液的治疗思想以及方证辨证中所体现的辨证论治思想无不与《黄帝内经》中的阴阳、脏腑、经络、病机、治法理论有密切关系，两者是继承与发展的关系，具有同源性。
随着我国人口老龄化，老年性痴呆已严重影响老年人的生活质量。“方-病-人”理论主要将辨体质与辨证相结合，得出方证，从而拟方用药，达到有针对性的临床诊疗目的。文章基于黄煌教授的“方-病-人”理论，通过两则案例总结其运用经方治疗老年性痴呆的经验，具体阐释该理论的可行性与有效性。该理论使得临床诊疗更具体并有针对性，值得推广使用。
目的 对不同药物方案治疗脑梗死的疗效。方法 选择120例老年急性脑梗死患者，按照随机分组法分为阿托伐他汀组和瑞舒伐他汀组各60例。两组均采用常规基础、丁苯酞注射液静脉滴注治疗，在此基础上阿托伐他汀组给予阿托伐他汀钙片治疗；瑞舒伐他汀组给予瑞舒伐他汀钙片治疗。比较两组治疗效果、不良反应发生率及疾病复发率、美国国立卫生研究院脑卒中量表（NIHSS）评分、颈动脉粥样硬化斑块情况及血清炎性因子水平。结果
目的 探讨自行研发的下肢骨折牵引复位装置在胫骨骨折微创手术中的应用方法与效果。方法 回顾性分析自2018-04—2021-06手术治疗的34例胫骨骨折，其中20例胫骨平台骨折与6例胫骨远端Pilon骨折采用钢板内固定，8例胫骨干骨折采用交锁髓内钉内固定，术中均采用下肢骨折牵引复位装置辅助骨折复位。结果 本组安装下肢骨折牵引复位装置的时间为5～30 min，平均22.2 min。34例均获得随访，随
目的 探讨OPRM1 A118G基因多态性与艾森克人格类型和疼痛敏感性的相关性。方法 选择2018年1月—2020年12月泸州市人民医院由急诊医学部转普外科住院的手术患者。术前采用艾森克人格问卷调查患者人格类型并使用电刺激仪测定痛阈和耐痛阈，利用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性分析技术检测患者外周静脉血OPRM1 A118G基因型。根据分型结果将患者分为野生纯合子（A/A）组、突变杂合子（A/G
月明黛眼蝶（Lethe yuemingae Lang,2014）隶属于昆虫纲鳞翅目蛱蝶科眼蝶亚科黛眼蝶属,目前仅发现于四川的峨边、天全和重庆的金佛山。黛眼蝶属物种多样性十分丰富,中国已知110种,其中月明黛眼蝶是体型较大的一种,前翅长32～34毫米。月明黛眼蝶是重庆自然博物馆郎嵩云博士发表的80余个蝴蝶新种和新亚种之一,模式标本分别来自四川峨边（2013年采）和重庆金佛山（1932年中国西部科学院
奔豚气病位在肾，气之源头为肾间动气，任冲二脉为气之通路，其根本病机为肾阳虚损，水饮作为关键病理因素贯穿疾病始终。阴证奔豚即肾积奔豚，因肾中寒水留积，致动气沿任脉上冲形成，此属虚寒证；阳证奔豚因寒水郁遏相火，相火妄动，则动气经冲脉上逆，致奔豚气发作，实为虚热证。《金匮要略》以三方治疗奔豚气，侧重不同：桂枝加桂汤温肾、苓桂甘枣汤化饮、奔豚汤清降相火，临床可随证选方。
社交媒体平台中，充斥着各种错误信息。平台算法会针对消费者的偏好和个人属性，分发具有指向性的广告。为了引起用户的注意，数字平台会向人们推送错误信息，尤其是那些容易激起愤怒的信息。对于在线平台进行治理，监管者需要借助工具来判断平台是否公平行事并符合社会公共利益。
讲解作为博物馆中最基本、传统的教育服务内容，具有多学科综合、灌输和探究并举以及重塑学习空间等特点。讲解的内容、方法和对象等组成了博物馆中以人为核心的叙事，与公众的叙事思维相连接，体现了个体心理活动中具体性、形象性、情境性和直接经验的思维方式，在了解叙事内容并形成认知、唤醒和调整已有认知同化新认知、触发主动思考并提升逻辑思维能力等方面，具有一定教育价值。