培养学生自主阅读高中思想政治教材能力初探

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笔者在参加浙江省90学时培训时,认真聆听了嵊州中学龚建江老师执教的《经济生活》“储蓄存款和商业银行”一课。其间,龚老师如同一名高明的导演,以“一例到底”衔接教学内容,巧妙地把“学习知识”与“参加实践”融为一体,在教学步骤上设置了戏剧化的“矛盾冲突”,引导学生“抽丝剥茧”,激活了课堂气氛,提高了教学效率,同时锻炼了学生思维品质。  一、创设生活化情境,既接“地气”又有“生趣”  要把思想政治课上得生
中国的文化典籍浩如烟海,中国的名家先贤璨若星空。万明华先生漫游其中,重点选取了中国历代五十位往圣先贤,择其道德修养、学术思想与治学方略的精髓,即“核心学养”,钩玄提要,探赜发微,叙事与论述结合,对他们的人格、人品和学问、学法进行了描述与阐释,鲜活地再现了群贤为人为学的大家风范,突显了他们富有东方特色学习思想的内在特质,并揭示其思想在新时代的价值和影响,为我们奉献了《为学之道——中国先贤的核心学养》
高考《考試说明》明确要求考生在阅读理解中应能理解作者的观点、意图和态度。观点态度题是阅读理解题中一种难度较大的题型,它主要考查考生是否了解文章作者或文中人物对某事物所持的观点或态度;此类试题要求考生具有在正确理解文意的基础上,对观点或态度倾向进行分析、识别的能力。  一、观点态度题常见提问方式   1. What does the author imply about...?   2. Whats
摘?要:合理配置教师资源对实现教育公平、推进义务教育均衡发展具有重要的现实意义。长沙立足现实,通过采用加大学校硬件建设、规范教师津补贴、县域内教师定期流动、城乡教师交流、城乡学校对口支援和改善农村教师福利待遇等措施,促进师资队伍合理配置,整体提升师资水平,加大了城乡学校均衡发展。  关键词:教师资源;配置管理;义务教育;均衡发展  近年来,长沙把推进义务教育均衡发展作为关注民生、维护教育公平的重要
俗话说:“题好一半文。”这话似乎有点夸张,但一个好的标题,确实可以抓人眼球,激发读者的阅读兴趣。面对材料作文题,怎样拟一个让阅卷老师眼睛为之一亮的好标题,是一门技术活。下面结合例题谈谈操作要领。  一、紧扣作文材料  [例1] 阅读下面的材料,按要求作文。  有三只蚂蚁来到石头下。其中,一只蚂蚁一见到石头就急急忙忙地往上攀爬。这块石头对它来说实在太陡峭了,蚂蚁爬到一半就掉下来了。于是再爬,便又再掉
一、单项填空(共15小题,每小题1分,满分15分)  1. Professor Li, headmaster of our college, applied the method to teaching, creating new age for the development of our school.  A. the; the B. /; a  C. the; a D. /; the  2.
“十年树木,百年树人。”学校作为教育阵地,肩负着为社会培养各种人才的重任。当今社会教育教学改革呼声四起,探索者层出不穷,效果不容否认。但作为一个教育教学工作者,我坚定地实施着“以人为本”的教育教学模式。  通常情况,人们认为循规蹈矩、按部就班就是好的。教育教学也一样,认为课堂教学是主阵地,教师在课堂中口若悬河、唾沫横飞,恨不得把自己掌握的知识一股脑倒出来,灌到学生肚子里。这种教学方式主观愿望是好的
摘要:本文论述了文言文函授应该坚持的教学原则和教学方法,目的在于有效探索文言文函授教学的规律,提高文言文函授教学的质量;阐述了在文言文函授教学中,要突出函授重点、加强自学指导、做好作业练习、抓住考试环节。  关键词:函授;古汉语;教学原则;教学方法    文言文函授教学的任务就是为了培养和提高学员阅读古籍的能力,有效提升学员掌握和运用古汉语知识的能力。下面,笔者结合自身的教学实践,粗浅地谈谈对文言
摘 要:学科核心素养的培养是新一轮课程改革的新课题。作为思想政治学科核心素养之一的科学精神的考查,早已渗透在各类高考、选考试题当中。在备考复习过程中,可以在赏析试题中感悟科学精神的评价方式,在分析答卷中反思科学精神培养的重要性,在观念转变中探索科学精神培养的有效路径,科学备考,摆脱教和学的套路,切实发挥复习课在学生学科核心素养培养中的作用。  关键词:科学精神;评价方式;说题;议题;命题  在新一
小说是以刻画人物形象为中心任务的。小说中的人物,“源于生活,高于生活”,是作家“真实地虚构”出来的人物,这是小说人物的实质。比如孙悟空。孙悟空是什么?孙悟空是石猴。大千世界中,有石头,有猴子,就是没有石猴。所以,石猴既是真的,又是假的,是作者吴承恩先生真实地虚构出来的。如此,孙悟空既有石头的硬气,又有猴子的灵气。这样就为下文情节的展开、文章主题的表达做好了铺垫。下面,让我们一起来欣赏几篇小说,感受