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随着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的深入学习,很多教师开始注重区域活动的开展,认识到区域活动是幼儿自主、自由、自发的一种游戏活动.目前,一些幼儿园的区域活动正处于过渡阶段：从教师预设各种区域,准备好玩具,让幼儿按指定方法玩,慢慢过渡到幼儿自由地玩。
浅谈区域活动中教师的支持、推进策略--以科学区“好玩的磁铁”为例
【摘 要】
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随着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的深入学习,很多教师开始注重区域活动的开展,认识到区域活动是幼儿自主、自由、自发的一种游戏活动.目前,一些幼儿园的区
【机 构】
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南安市实验幼儿园
【出 处】
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幼儿教育研究
【发表日期】
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2015年5期
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