【摘 要】
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影响人的学习的最重要因素是什么？不同的教学理论对此给出了大相径庭的答案,这是因为它们各自对学习本身持有不同的视界,有的看重预期的学习结果,有的聚焦影响学习过程的各种
【机 构】
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荷兰马斯特里赫特大学,浙江大学教育学院
【基金项目】
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教育部哲学社会科学“十一五”规划项目“当代教学设计理论发展研究——界定、培养与评估高层次问题解决能力”（项目批准号：09YJA880122）的研究成果
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影响人的学习的最重要因素是什么？不同的教学理论对此给出了大相径庭的答案,这是因为它们各自对学习本身持有不同的视界,有的看重预期的学习结果,有的聚焦影响学习过程的各种方法,还有一些则抓住了学习发生的条件。有八种对教育传播与技术领域的理论发展一直产生影响,并且仍在产生强烈影响的最流行研究范式,它们分别是完形心理学、行为主义和新行为主义、发展心理学、文化—历史学派、信息加工理论、认知符号理论、认知资源理论和社会建构主义。一般来说,研究总是在某个特定的范式框架内进行的,但是研究者应该认识到,范式本身会对研究方法和
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