【摘 要】
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随着2013年度关键词“雾霾”的出现及其应急预案的发布,学校组织学生进行体育室内课学习的机会逐渐增多,这对于上室外课游刃有余的体育教师提出了现实的问题,该如何避免以往
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随着2013年度关键词“雾霾”的出现及其应急预案的发布,学校组织学生进行体育室内课学习的机会逐渐增多,这对于上室外课游刃有余的体育教师提出了现实的问题,该如何避免以往“天晴一二一,天雨就自习”的尴尬局面、去有准备地上好每一节体育室内课？通过多年的教学实践发现:教学内容丰富、教学手段多样、呈现形式多元、时代气息强、贴近学生成长需求的室内理论课一定会受到初中生的喜爱和期待.
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