【摘 要】
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我们知道,教育是为国家的建设和经济社会发展服务的,在不同的历史时期,社会对人的培养也是有所不同自从新课程实施后,教学方法截然不同了,农村初级中学的体育教育课程目标同
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我们知道,教育是为国家的建设和经济社会发展服务的,在不同的历史时期,社会对人的培养也是有所不同自从新课程实施后,教学方法截然不同了,农村初级中学的体育教育课程目标同时也经历了由“技能”到“体质,到“健康”的一个演变过程,在我国工业化时代初期,提倡体育教学主要是以提高学生竞技水平的手段来达到增强体质的目的,因此,在教学方法上教师以讲解、示范、练习为主。后来,在我国工业时代发展到中期时,主要以提高大学生的体质健康水平,达到当代学生身体健康的目标,因而教师教学方法多以娱乐、游戏、传统教学等手段为主。如今,随着科
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