【摘 要】
：
慢性乙型肝炎是我国的常见病、多发病，也是引起肝硬化导致肝癌的主要原因。其发病机制复杂，HBV感染后主要通过机体对病毒的免疫应答而导致肝细胞的损害，虽然治疗药物很多，但均不
【机 构】
：
湖北中医学院2006级硕士研究生,湖北省中医院肝病科
论文部分内容阅读
慢性乙型肝炎是我国的常见病、多发病，也是引起肝硬化导致肝癌的主要原因。其发病机制复杂，HBV感染后主要通过机体对病毒的免疫应答而导致肝细胞的损害，虽然治疗药物很多，但均不够理想。干扰素具有清除乙肝病毒和免疫调节双重作用，从而减少和抑制乙肝病毒（HBV）的复制，减轻肝脏炎症，阻断肝纤维化的发生和发展，亦可防止肝细胞基因突变而降低原发性肝细胞癌的发生。
其他文献
慢性肾小球疾病是临床常见病，也是引起慢性肾衰竭的主要因素，蛋白尿是慢性肾炎的主要表现之一，大量蛋白从尿中丢失，引起肾小球硬化、萎缩，肾小管变性及组织水肿等而加重肾脏损害，西
有人说，一些流传深广的优秀文艺作品，或者清纯舒净，甘之若饴;或者浓烈芬香，饮之欲醉;或者酸甜苦辣，余味绵绵……诚然，名列其中的古今中外名著，融上述“色香味美”等元素于一体，是开智怡美、传感濡情、培精养神的优质元素和活力源泉。 在学校教育中，如何以“名著导读”来涵养学生的“精气神”，这不仅是“核心素养观”下语文课程活动中的一项重要课题，而且是荡涤当前“快餐文化”“网络文化”“糖醋文化”等不良文化思
近年来，笔者常用《湖北中医杂志》1994年第2期刊登的独藕汤治疗鼻衄，疗效显著，现将结果报道如下。
首先,教师自身就应成为美的使者,带给学生美的气息,让学生体验、感受美.在世纪之交,从事语文或即将从事语文教育的人都应具备作为教师这一鲜明职业特征的素质:就人品而言,教
“研读”是一种高效化的阅读形式,“研读”运用于小学语文课堂教学中,有助于培养学生自主分析问题与解决问题的能力,同时能够促进学生永不满足的精神。小学高年级学生已经具
语文阅读教学中，教师利用阅读问题调动课堂教学已经成为最为常见的教法运用，如果有需要，教师还会发动学生展开质疑释疑活动，阅读过程中处处呈现问题、时时接触问题，问题情结自然形成。为有效提升学生阅读思维品质，教师需要开展问题设计、投放、引导、回馈、评价等环节进行更多探究，深挖问题内容、拓宽问题外延、丰富问题形式，都可以有效形塑学生阅读思维深度、宽度和高度，最终实现语文学科核心素养的培养。 一、深挖
当今社会，创新俨然已经成了高精尖人才的必备素养之一。创新是对精华的萃取，创新是对陈规的抨击，创新是对传统的继承与发扬。高中的教师也好，学生也好，都不能再停留在老方法、老习惯、老思维里。高中阶段，正是培养学生创新思维的黄金时段，尤其是语文上的创新，更能开拓学生的视野，提升学生的综合素养，让学生多向思维，逆向思维，立体思维。只有创新，才能让学生冲破精神的枷锁，突破思维的定势，垒筑思维的支点。笔者认为，
慢性阻塞性肺疾病是一种具有气流受限特征的肺部疾病，气流受限不完全可逆，呈进行性发展，常见的有慢性支气管炎和肺气肿。临床表现为：慢性咳嗽、略痰、气短或呼吸困难逐渐加重。近
新课改的深入进行促进了情景化教学方式的盛行。情景化教学要求把教学内容置于一定的教学情景中，并和学生的思维有机地结合起来，进而构建出愉悦轻松的教学氛围，丰富课堂的教学内容，使课堂教学形式呈现多样性和灵活性，从而激活学生思维，促进学生对教学内容的深入探究，进而全面提高学生的学科核心素养。 一、播放影视 高中语文教材有很多课文具有很强的年代气息，而且文质兼美。教师应根据教学需要和教学内容导入相应的影