【摘 要】
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@ 韩宝志(天津大学档案馆馆长):rn教育的公共性与自主性,实际上是两个不同层面的问题,分析教育的这两个属性,离不开教育的对象—人.笔者认为,公共性是指从整个社会的分工来讲
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@ 韩宝志(天津大学档案馆馆长):rn教育的公共性与自主性,实际上是两个不同层面的问题,分析教育的这两个属性,离不开教育的对象—人.笔者认为,公共性是指从整个社会的分工来讲,教育担负着传承文明、塑造未来的重任,这是整个民族、国家,甚至全世界都面对的问题,所以具有公共性,因此国家法律从多个方面给予了规定.但在实际工作中,教育是由家庭、学校、社会共同完成的,人才本身的自由发展需求以及家庭、学校和社会的不同,使教育又呈现出了“自主性”的特点.但这些自主性的前提,是因为人类普遍存在的对教育公共性的认识、对教育重要性的认识.可以说,公共性是自主性的前提,而自主性则是公共性在每个受教育的个体上的具体体现.当前,公共性已经成为人们的基本认识,在自主性方面,则有不同的理解.但总体上讲,正因为有了自主性,才有了个性的张扬,才有了不同个体的特点,才让这个世界更加丰富多彩,才让社会不断勇往直前的进步.
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