【摘 要】
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小学阶段是人的一生中接受外语启蒙的最佳时期,但是许多小学生都存在着畏惧英语的心态,因此在许多班级中,都存在着明显的英语阅读水平两极分化的现象.而以往的英语阅读教学模
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小学阶段是人的一生中接受外语启蒙的最佳时期,但是许多小学生都存在着畏惧英语的心态,因此在许多班级中,都存在着明显的英语阅读水平两极分化的现象.而以往的英语阅读教学模式,往往是采用整体教学的模式,教师很难针对性地解决某些学生的阅读问题,而独自学习也很难形成良好的阅读氛围.因此,本文尝试研究和探讨在小学英语阅读教学过程中,采用小组合作互助的模式所取得的效果.
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