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智,从字义上可理解为智慧、聪明、智力、智能、感知、思考等意。美术学习不是简单的知识技能学习,早在两千多年前庄子就提出了“由技入道”的哲学理念;美术学习重在培养学生的审美能力,通过美术教育提高学生的审美素养与思想品格;美术学习需要理性的感知与思考,以发展人的智力、开启智慧、提高智能。
小学“智趣”美术课堂教学的三种范式
【摘 要】
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智,从字义上可理解为智慧、聪明、智力、智能、感知、思考等意。美术学习不是简单的知识技能学习,早在两千多年前庄子就提出了“由技入道”的哲学理念;美术学习重在培养学生
【机 构】
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厦门市海沧区新江中心小学
【出 处】
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福建教学研究
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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福建省教育科学规划2018年度课题“小学美术智趣教学法的研究”立项编号:FXJKXB18-590,厦门市农村义务教育学校质量提升改革实践项目2018年度课题“农村学校国家课程校本化实施项目的实践研究”的研究成果之一。
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