一、聚——“二期课改”一把力
　　（一）“三课两操两活动”进课表，课程来保障
　　为了有效实施“三课两操两活动”，全面提高学生的身体素质，根据学校实际情况，我们努力，确保每个学生每天一小时的活动时间，把“三课两操两活动”排进了课表，通过课程来保障。
　　（二）《两纲》先行，学生身心锻炼有保障
　　随着二期课改的深入推进，我们提出了“两纲精神”在学科教学中的渗透。老师们总是想方设法在体育课上结合活动内容，潜移默化地对学生进行《两纲》教育。让学生在强健身体的同时，接受“珍爱生命、互相关爱、团结互助”的熏陶。
　　（三）游戏先行，课堂教学效率有保障
　　我们常常根据教学内容，注重学生的年龄特征，向学生提出巧妙的问题，创设有利于学生参与的情境，让学生产生运动的兴趣。通过体育与“游戏”结合的教学，使学生真正体验了运动的乐趣，忘记了枯燥、单调，乃至身体的疲劳，从而自觉地完成了各项的练习。比如，体育课上老师以“跳”为学习主题，启发学生单脚跳过去又跳回来，有的用双脚跳，有的把绳子围一个圈跳进去又跳出来。一根绳子激活了教学内容，激发了学生的学习兴趣，形式灵活，方法多样。
　　二、借——传统项目一把力
　　上海小学既是一所有着悠久历史的学校，也是一所具有“田径特色传统项目”的学校。学校领导和体育组的同事们一起研究策略，希望借助上海小学原有的体育传统项目之力，让上海小学的体育运动更上一层楼。
　　（一）目标计划奠定基础
　　我们对有优势的项目确定人选，制定训练目标和计划，对有特长的同学进行跟踪培养，每天早上体育教师分别开设运动队，帮助学生制定个性化的训练计划，争取保持优势，在比赛中能凸现成绩。
　　（二）人人参与遍地开花
　　经过几年的磨合，上海小学的运动队伍不断壮大起来，学校体育工作迎来了新的时期。学生体育活动的参与面更广了，几乎班班都有长绳队和短绳队，月月都有各类体育竞赛活动，全校老师都被动员起来，人人都是“体育教学工作者”。
　　三、托——年轻教师一把力
　　我们一直认为，教学研究是教师始终应该坚持的职业行为，专业的持续发展需要与研究相伴。我们一直坚持精心准备每周半天教研大组的听、评课活动。在年轻教师开设公开课时，骨干教师积极参与，与他们共同探讨，手把手地教，甚至逐字逐句地讨论，为年轻教师营造了和谐宽松向上的环境。体育组的6名专职教师兢兢业业于每一堂体育课的教学，在体育组全体教师的努力下，先后荣获了“徐汇区工人先锋号”的称号和“区优秀教研组”的殊荣，体育教育教学工作得到了多方面的好评。