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班主任工作历来被认为是一项艰巨而又极赋挑战性的工作。当前的班主任工作又面临着许多新问题，这就要求班主任要在日常的班级管理工作中投入更多的精力去思考，如何将班级管理和学生成长有机的结合起来，在日常的管理中做好协调工作，让班级有序运转的同时还能够促进学生的健康成长。通过多年的班主任工作实践，我们应该从以下几个方面去努力，以不断创新班主任工作。
一、班主任要注重师生之间的沟通、交流
班主任是一个班级里面和学生接触时间最长，对学生最了解的群体。为了全面了解学生，必须要注重和学生的沟通与交流。班主任和学生的沟通与交流首先要注意方法。方法对了，沟通才有效果。方法错了，沟通反而无效甚至会起反作用。面对积极上进的同学，班主任与其沟通时要以鼓励为主，多和他们谈论学习和理想，让他们更加坚定学习的信心，更加坚定自己的理想和信念，让他们在求知的道路上走得更远。面对学习不认真、态度消极的同学，班主任与其沟通时则要立足现实，多和他们谈论现实生活中的一些实例，让他们从自己身边去找寻能够给自己启迪的实例，以期让他们有所悔悟，更加用心地投入到学习中去。面对性格外向的学生，要注意多引导少说，满足学生表达欲望的同时还能够从他们的话语中得到一些平时可能得不到的消息。面对性格内向沉默寡言的同学，则可以选用文字交流的方式和他们进行沟通，或许能够达到交流的效果。班主任除了注意沟通交流的方法之外还要在平时的工作中注意沟通交流的态度。不管从哪个角度来说，师生之间都是平等的，在和学生进行交流的时候，要把学生当成朋友去看待，切不可居高临下，更不能训斥责骂。你以怎样的方式对待学生，学生也会用怎样的方式来对待你。你尊重学生，学生自然会尊重你。你对学生温言软语，学生肯定不会对你冷言冷语。你对学生和颜悦色，学生自然会对你态度亲切。我们也说态度决定性格，态度决定命运。可以说，对学生的态度如何，能够决定班主任班级管理的效果。再次，班主任和学生进行沟通交流要注意运用技巧。面对正在气头上的学生，班主任不该再用严厉的语气批评教育。作为班主任要站在自己的角度去考虑学生的心理感受，让学生平复情绪是当务之急。待学生情绪平复了之后再去了解事情的前因后果，再去做出相应的处理。沟通的技巧需要再班主任工作中不断地去感受和实践。有时候需要面对面直接进行交流，有时候则可以采用短信、书信等方式进行沟通。班主任只有与时俱进，不断学习，掌握有用的沟通技巧，使学生心甘情愿地接受班主任的说教和管理，才能让班级管理取得成效。
二、班主任要创设民主氛围实现学生自主管理
学生自主管理需要一个过程。班主任只要有意识地进行引导和经营，一定能够在自己的班级实现学生自主管理。在具体的班级管理中，我是这样开展具体工作的。首先，引导学生结合自己的学习和班级实际情况，制定符合班级情况的纪律规条。我在接班之初，利用班会课先向学生灌输自主管理的相关理念，然后通过通过学习《中学生日常行为规范》和《中学生日常行为准则》，再结合学校对学生日常行为习惯的要求和规定，让学生以小组为单位进行讨论和思考，最后制定出班规。在班规的制定过程中，我完全放手，让学生先拿出具体细则，最后再召开班会讨论归纳整理形成具体的细则，然后以举手表决的方式决定是否在班级中使用。其次，在班级内设置多样化的岗位，为学生自主管理提供更多的展示平台。针对卫生打扫，我们在每一组都设置了“卫生监督员”、“窗户管理员”、“灯管清洁员”、“工具整理师”、“清洁供水员”等岗位，让每一位同学都有事做。除此之外，结合学校班级管理的具体工作，我们还设置了“晨读领读师”、“午读监督员”、“早操监督员”、“纪律提醒师”、“教室消毒员”、“早餐供应员”、“图书管理员”等岗位，使班级真正地达到“事事有人管，事事有人做，人人有事做，时时有人管”的自主管理良好局面。
学生自主管理的营造需要班主任老师充分相信学生，依靠学生。当然，班主任老师不可心急，要一步一步来。其实学生成长的过程就是学生不断完善自我，管理自我的过程。
三、班主任要培养好班干部发挥“领头羊”作用
班干部是班主任管理班级的助手，选用和培养得力的班干部是作为班主任日常工作中的一个重要部分。为了发挥好班干部的“领头羊”作用，班主任首先要注重选拔好班干部。一方面，班干部的选拔要依靠班主任老师的慧眼。作为班主任要选用习惯良好、品行端正、为人正派的学生作为自己的左膀右臂，必须经过不断的观察与考察，然后筛选任用。另一方面，为了让全班同学的能力都能够得到锻炼，还必须要注重将学生融入到各种活动中去，培养所有的学生都能够拥有担任班干部的才能和条件。除了选拔好班干部之外，班主任还要做好班干部的培训工作。作为成年人，班主任要从各个方面注重对学生进行培训，要教给孩子学习、做事、做人的方法和道理，指导学生做好班干部，指导学生做好班干部应该做好的事情。对班干部的培训要常态化，每两周一次，可以是集体进行，也可以是单独进行，总之是要指导班干部会干工作，会把工作干好。
班主任工作繁琐但很重要，如果抱着得过且过的心态当班主任，这个班主任肯定是当不长久的。为了那些成长着的孩子，作为班主任必须端正自己的工作态度，不断创新自己的工作方法，认真学习，坚持深入班级，多和学生与家长进行沟通交流，才能够让班级成为学生成长的乐园。
（作者单位：甘肃省白银市平川区乐雅学校）
一、班主任要注重师生之间的沟通、交流
班主任是一个班级里面和学生接触时间最长，对学生最了解的群体。为了全面了解学生，必须要注重和学生的沟通与交流。班主任和学生的沟通与交流首先要注意方法。方法对了，沟通才有效果。方法错了，沟通反而无效甚至会起反作用。面对积极上进的同学，班主任与其沟通时要以鼓励为主，多和他们谈论学习和理想，让他们更加坚定学习的信心，更加坚定自己的理想和信念，让他们在求知的道路上走得更远。面对学习不认真、态度消极的同学，班主任与其沟通时则要立足现实，多和他们谈论现实生活中的一些实例，让他们从自己身边去找寻能够给自己启迪的实例，以期让他们有所悔悟，更加用心地投入到学习中去。面对性格外向的学生，要注意多引导少说，满足学生表达欲望的同时还能够从他们的话语中得到一些平时可能得不到的消息。面对性格内向沉默寡言的同学，则可以选用文字交流的方式和他们进行沟通，或许能够达到交流的效果。班主任除了注意沟通交流的方法之外还要在平时的工作中注意沟通交流的态度。不管从哪个角度来说，师生之间都是平等的，在和学生进行交流的时候，要把学生当成朋友去看待，切不可居高临下，更不能训斥责骂。你以怎样的方式对待学生，学生也会用怎样的方式来对待你。你尊重学生，学生自然会尊重你。你对学生温言软语，学生肯定不会对你冷言冷语。你对学生和颜悦色，学生自然会对你态度亲切。我们也说态度决定性格，态度决定命运。可以说，对学生的态度如何，能够决定班主任班级管理的效果。再次，班主任和学生进行沟通交流要注意运用技巧。面对正在气头上的学生，班主任不该再用严厉的语气批评教育。作为班主任要站在自己的角度去考虑学生的心理感受，让学生平复情绪是当务之急。待学生情绪平复了之后再去了解事情的前因后果，再去做出相应的处理。沟通的技巧需要再班主任工作中不断地去感受和实践。有时候需要面对面直接进行交流，有时候则可以采用短信、书信等方式进行沟通。班主任只有与时俱进，不断学习，掌握有用的沟通技巧，使学生心甘情愿地接受班主任的说教和管理，才能让班级管理取得成效。
二、班主任要创设民主氛围实现学生自主管理
学生自主管理需要一个过程。班主任只要有意识地进行引导和经营，一定能够在自己的班级实现学生自主管理。在具体的班级管理中，我是这样开展具体工作的。首先，引导学生结合自己的学习和班级实际情况，制定符合班级情况的纪律规条。我在接班之初，利用班会课先向学生灌输自主管理的相关理念，然后通过通过学习《中学生日常行为规范》和《中学生日常行为准则》，再结合学校对学生日常行为习惯的要求和规定，让学生以小组为单位进行讨论和思考，最后制定出班规。在班规的制定过程中，我完全放手，让学生先拿出具体细则，最后再召开班会讨论归纳整理形成具体的细则，然后以举手表决的方式决定是否在班级中使用。其次，在班级内设置多样化的岗位，为学生自主管理提供更多的展示平台。针对卫生打扫，我们在每一组都设置了“卫生监督员”、“窗户管理员”、“灯管清洁员”、“工具整理师”、“清洁供水员”等岗位，让每一位同学都有事做。除此之外，结合学校班级管理的具体工作，我们还设置了“晨读领读师”、“午读监督员”、“早操监督员”、“纪律提醒师”、“教室消毒员”、“早餐供应员”、“图书管理员”等岗位，使班级真正地达到“事事有人管，事事有人做，人人有事做，时时有人管”的自主管理良好局面。
学生自主管理的营造需要班主任老师充分相信学生，依靠学生。当然，班主任老师不可心急，要一步一步来。其实学生成长的过程就是学生不断完善自我，管理自我的过程。
三、班主任要培养好班干部发挥“领头羊”作用
班干部是班主任管理班级的助手，选用和培养得力的班干部是作为班主任日常工作中的一个重要部分。为了发挥好班干部的“领头羊”作用，班主任首先要注重选拔好班干部。一方面，班干部的选拔要依靠班主任老师的慧眼。作为班主任要选用习惯良好、品行端正、为人正派的学生作为自己的左膀右臂，必须经过不断的观察与考察，然后筛选任用。另一方面，为了让全班同学的能力都能够得到锻炼，还必须要注重将学生融入到各种活动中去，培养所有的学生都能够拥有担任班干部的才能和条件。除了选拔好班干部之外，班主任还要做好班干部的培训工作。作为成年人，班主任要从各个方面注重对学生进行培训，要教给孩子学习、做事、做人的方法和道理，指导学生做好班干部，指导学生做好班干部应该做好的事情。对班干部的培训要常态化，每两周一次，可以是集体进行，也可以是单独进行，总之是要指导班干部会干工作，会把工作干好。
班主任工作繁琐但很重要，如果抱着得过且过的心态当班主任，这个班主任肯定是当不长久的。为了那些成长着的孩子，作为班主任必须端正自己的工作态度，不断创新自己的工作方法，认真学习，坚持深入班级，多和学生与家长进行沟通交流，才能够让班级成为学生成长的乐园。
（作者单位：甘肃省白银市平川区乐雅学校）